3 倾听声音第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

3 倾听声音教学设计教学目标一、知识与技能1、能举例说明周围的声音是各种各样的。2、能归纳出声音是由物体振动产生的。二、过程与方法1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音。2、能够在多个问题中确定适合自己探究的问题。3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。三、情感态度与价值观1、乐于

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 倾听声音

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

131

下载次数

更新时间

2018-05-09 15:41:00

来源学校

学校：滦州市古马镇大门庄小学

3 倾听声音第二课时教案

未知

2018-05-09 15:41:00

131

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 倾听声音第二课时教案

正文

3 倾听声音教学设计

教学目标

一、知识与技能

1、

能举例说明周围的声音是各种各样的。

2、

能归纳出声音是由物体振动产生的。

二、过程与方法

1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音。

2、能够在多个问题中确定适合自己探究的问题。

3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。

三、情感态度与价值观

1、

乐于对周围的各种声音提出自己想研究的问题。

2、

能够与其他同学交流自己对声音问题的看法。

教学重难点

一、重点：

指导学生认识声音是由物体振动产生的。

二、难点：

理解物体振动产生声音，振动停止，发声也停止。

教学准备

按组准备鼓和鼓槌1个、绿豆若干粒、锣1面、钢尺1根、纸杯1个。

教学过程

知识点

课例

教师活动

学生活动

设计意图

对教材另作处理的理由

倾听声音

一、引入

在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。

二、活动一：寻找声音

1、观察书中的四幅插图

声音是由物体振动产生的

倾听声音

2、放录音

让学生倾听声音，知道这个声音是由谁发出的。

3、想一下某些物体和动物在发出声音时的变化。

4、关于声音，你想知道些什么？

三、活动二：观察物体发声时的现象

为学生们准备实验材料：按组准备鼓和鼓槌1个、绿豆若干粒、锣1面、钢尺1根、纸杯1个

提问：用什么办法能使物体停止发声呢？

演奏者如何使鼓或锣停止发声？

物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？

用“我在……听到了……发出……的声音”的形式，向同学描述自己听到的声音。比一比，谁模仿得更好。

模拟声音

学生提出问题

学生实验

填写各种物体发声时的现象记录表

讨论物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？

全班交流得出结论：声音是由物体振动产生的

全班讨论

能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。

关于本教案的常见问题

Q：3 倾听声音第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 倾听声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 倾听声音第二课时教案