2 塑料教学设计及教案分析

第二课

塑料

第一课时

教学内容：冀教版三年级科学下册第二课塑料。

教学目标：

过程与方法：

能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。

知识与技能：

知道减少塑料污染可以保护环境。

情感、态度与价值观：

养成节约材料的好习惯。

体会回收、利用塑料对保护环境的重要意义。

教学重点：体会减少塑料污染的重要性。

教学难点：通过与其他材料的对比，了解塑料的优点。

教学准备：教师准备：材料的使用对环境造成正面和负面影响的各种材料，木尺、塑料尺等。学生准备：塑料尺、塑料杯、玻璃杯、等。

教学过程：

一、

导入

1、创设情境，解决问题：

我们每个同学都有一个喝水用的杯子，你的水杯是玻璃杯、还是塑料杯、还是陶瓷杯、还是金属杯。你们为什么选择这种材料制成的杯子？

2、学生交流。

3、谈话：是啊，塑料杯既漂亮又轻，还不容易摔破，非常适合于我们这个年龄的孩子用，怪不得它得到大家的喜爱呢！这节课我们就来研究塑料。（板书课题）

二、概括塑料具有的优点

1、老师给塑料家族的成员拍了几张照片，同学们跟老师一起来看看吧：

农民们种蔬菜用的薄膜棚、塑钢门窗、自动铅笔、神舟六号。

瞧，农民们种蔬菜用的薄膜棚、塑钢门窗、小到我们每天用的自动铅笔，大到神舟六号，都有它们的影子，塑料的用途可真不小呢！

2、出示小小调查表：生活中的塑料

学习用品

铅笔盒

玩具

变形金刚

家庭用品

牙刷

3、为什么塑料能得到广泛应用

和天然材料相比，塑料有很多优点。

4、出示对比观察实物，各组选择一类自己感受深刻的实物观察、比较，分组交流、讨论。

塑料尺——木尺

5、小组汇报讨论结果，教师随即概括、板书主要观点。

塑料尺与木尺相比，塑料的优点是重量轻、能透明。

4、谁来归纳一下塑料的优点呢？

5、小结：塑料物品大多比较轻便、透明、防水、色彩鲜艳、经久耐用，而且价格便宜，因此受到了人们的欢迎。由于塑料所具有的多种优点，使它在人们的日常生活中具有非常广泛的应用。塑料制品种类繁多，形态各异，五花八门。

过渡：但是，塑料的广泛使用也给人类带来了一些问题。

三、辨证地认识塑料，讨论如何减少白色污染

1、讲解：塑料有一个显著特点，同时也是它的最大缺点：它们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化。另外，而且，人们为了自己的方便，也非常乐意使用物美价廉的塑料制品。结果，地球上的塑料垃圾越来越多了。

2、组织学生讨论：不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？

3、利用多媒体展示白色污染的严重危害。

（1） 占用土地（2）威胁海洋环境（3）影响生活环境。……

4、讨论、汇报：平时你们家也在制造“白色污染”吗？你们家一周使用多少只塑料袋？你们家如何处理使用后的废旧塑料的？

5、算一算：我们全班同学的家里一周用了多少只塑料袋？这些丢弃的塑料垃圾会占用多少地面与空间？

6、讨论：如何减少白色污染？

（1） 少用或不用一次性塑料制品。

（2） 回收利用废旧塑料。

（3） 研制可以分解的塑料。

板书设计： 第二课

塑 料

优点：比较轻便、透明、防水、色彩鲜艳、

经久耐用，价格便宜

缺点：不易腐烂 白色污染

课堂反思：

成功之处：所学内容与学生的生活关系紧密，学生探究的兴趣较高。多媒体课件的展示加深了学生对塑料的理解。同时学生也在课堂中提出了自己的观点和想法。

不足之处：在小组合作过程中，教师的引导作用还是不明显，教案中的部分环节在课堂教学处理时显得有些生硬，课堂的灵活性还是有待改进。对此应向其他教师多学习，自己多反思，多积累，认真备课，认真备学情。