一天的生活用水课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

2018年“一师一优、一课一名师”晒课设计方案姓名年级鲁冬菊六年级学科晒课内容小学科学一天的生活用水1 教学目标【科学概念】1.人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。【过程与方法】1.统计、分析、比较家庭一天的生活用水。2.提高查找、收集、整理资料、处理信息的能力。【情感态度价值观】1.意识到生

资料类型：教学教案文档

所属课文：一天的生活用水

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-04 14:14:00

来源学校

学校：海宁市长安镇辛江中心小学

一天的生活用水课堂实录【1】

未知

2018-05-04 14:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一天的生活用水课堂实录【1】

正文

2018年“一师一优、一课一名师”晒课设计方案

姓名

年级

鲁冬菊

六年级

学科

晒课内容

小学科学

一天的生活用水

1 教学目标

【科学概念】

1.人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。

【过程与方法】

1.统计、分析、比较家庭一天的生活用水。

2.提高查找、收集、整理资料、处理信息的能力。

【情感态度价值观】

1.意识到生活中水的浪费严重，培养节约用水的意识。

我们生活的环境并没有严重缺水，对于学生来说，他们平时的生活中对于“水量”并没有具体的印象，不知道自己用掉了多少水，不知道自己浪费了多少水，不知道地球有多缺水。所以本节课要让学生对自己的“用水量”有较为明确的意识，对于“节水”产生共鸣，能做到在日常生活中不浪费水。

1. 分析、整理调查表上的信息，学习制定切实可行的节水计划；

2. 科学、准确地测量、统计自己一天的用水量

【导入】

1.出示“水”图片，水重要吗？有多重要？生活中用到水的地方多吗？

【我一天的用水】

1.拧开水龙头，水哗地流出来，你一天要用掉多少水？学生讨论，完成记录表。

2.学生交流汇报。

3.大家都估计了一下自己每天的用水量，那实际上是怎样呢？如何知道自己家庭每人每天的用水量？

4.读水表的方法介绍。

5.会读水表了，怎么知道每天的用水量？

6.（方法二：看水费单）下发调查问卷，计算家庭每人每天的用水量，并记录。

7.你知道自己在学校的用水量吗？这些水去哪儿了？

8.比较估计值与实际值，一样吗？哪个多？为什么？

【用水量的比较】

1.为什么不同的家庭用水量不一样？甚至有些差距还很大？

2.参照调查问卷，小组讨论。

3.小组讨论交流：水都去哪儿了？

4.小测试：水龙头的出水速度节水马桶了解吗？

5.用杯子接水刷牙与开着水龙头刷牙用的水一样吗？

【节约用水，从此刻起】

1.缺水视频

2.地球有多缺水？

3.我国是一个严重缺水的国家！

4.别让你的眼泪变成最后一滴水，你所挥霍的，也许正是别人渴求的。

5.节约用水，从此刻起。

2 学情分析

重点难点

3 4 教学过程

关于本教案的常见问题

Q：一天的生活用水课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一天的生活用水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一天的生活用水课堂实录【1】