因数中间或末尾有0的乘法教学实录与评析｜教案在线预览

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《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计汨罗市新市镇中心小学李科勇【教学目标】1、知识目标：①能计算三位数乘两位数因数中间或末尾有0的乘法的乘法。②引导学生在口算“因数中间或末尾有0的乘法”的基础上，尝试笔算、说出笔算过程、竖式展示对比、竖式的简便写法。2、能力目标:引导学生从口算入手，选择合适的计算方

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2022-09-05 13:56:16

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学校：汨罗市新市镇中心小学

因数中间或末尾有0的乘法教学实录与评析

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学实录与评析

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《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计

汨罗市新市镇中心小学

李科勇

【教学目标】

1、知识目标：①能计算三位数乘两位数因数中间或末尾有0的乘法的乘法。②引导学生在口算“因数中间或末尾有0的乘法”的基础上，尝试笔算、说出笔算过程、竖式展示对比、竖式的简便写法。

2、能力目标:引导学生从口算入手，选择合适的计算方法，鼓励学生以多种方法解决乘法的计算问题，探究掌握“因数中间或末尾有0的乘法”的竖式简便写法。培养类推迁移的能力和计算的能力，培养认真计算的良好学习习惯。

3、情感目标:培养学生热爱数学、善于思考、分析，养成良好的数学素养。

【教学重点】

1、掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性

2、经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。

【教学难点】

说出笔算过程、竖式展示对比、竖式的简便写法

【目标达成】

1.会口算、竖式笔算因数中间或末尾有0的乘法，知道与0相乘的结果的书写。(练习性评价)

2.会用简便写法进行因数中间或末尾有0的乘法。(练习性评价)

【教学过程】

教学环节

教学活动

抢答游戏：教师用事先准备的题板出示口算练习题（让学生抢答）

复习巩固

学生直接运用乘法口诀说出口算过程及答案。

轻松探究：教师出示p48例2的第(1)160×30

探究新知

学生先口算，再尝试竖式笔算、再展示结果。

检验成果:教师引导学生明确160×30竖式的简便写法。

归纳整理

评价要点

学生会熟练地用乘法口诀，熟悉两位数乘法的口算方法。

同桌展示笔算竖式，比较出竖式的书写哪个更方便。

学生通过做一做的1和2中的有关(因数末尾有0的乘法竖式笔算)，归集知识点，掌握算法。

再探究再认识：教师出示p48例2的第(2)106×30

会较熟练地运用竖式的简便写法练习因数末尾有0的乘法竖式笔算。

深层探究

学生活动:学生先口算，再尝试竖式笔算、结果展示、做一做2的剩余题。

会较熟练地运用竖式的简便写法练习因数中间、末尾都有0的乘法竖式笔算。

成果归纳与知识疏导：学生总结学习收获。会口算、竖式笔算因数中间或末尾有课的总结

0的乘法，知道与0相乘的结果的书写。会用简便写法进行因数中间或末尾有0的乘法。

学生会较熟练地书写乘法竖式。

【作业布置】

【教学反思】

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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