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关键词：解决问题优质课教案

正文

长度单位的整理与复习

化工一小

魏秀珍

复习目标：

1.通过复习使学生系统地掌握长度单位以及单位间的进率。

2.能够运用单位间的进率解决一些实际问题。

3.培养学生合作学习的能力和运用数学知识的灵活性。

重、难点：

掌握长度单位间的进率并能换算单位。

教学准备：

课件、整理与复习表格

教学过程：

课前谈话：

同学们，老师想问问大家，你们自己整理过书包或者房间吗？看着整理后的书包或者房间，心情怎样呢？

正像大家说得那样，整理后的书包或者房间都非常的干净、整洁，物品摆放井然有序，这不仅会使我们心情舒畅，更重要的是能方便我们的学习和生活。

同学们，其实，我们学过的知识也可以进行整理。整理过的知识也会更加的清晰、有序，也更能帮助我们加深对知识的理解与记忆。所以，今天老师要带着大家上一节有关整理与复习的数学课。准备好了吗？

一、揭示课题同学们,新学期又开始了，老师希望大家在新学期里不仅要学习好，更要身体好。刚刚开学，老师就发现咱们班又多了两位“小眼镜”，所以，我想要做到身体好，就从保护我们的眼睛开始吧！请大家跟老师一起重温一下有关读书、写字姿势的小儿歌。

出示：眼离书本有一尺，

身离书桌有一拳，

手离笔尖有一寸。

这里的一尺、一拳、一寸到底有多长呢？老师给大家带来了准确答案。

出示：眼离书本约有3分米，

身离书桌约有7厘米，

手离笔尖约有3厘米。

老师希望大家在今后的学习中能够保持这种标准的坐姿，这样有利于我们的健康成长。同学们，不知道大家注意到了没有：这里的分米、厘米都是我们学过的长度单位。今天，我们就要对学过的所有的长度单位进行整理与复习。

[板书课题，学生齐读课题] 二、整理知识到底怎样整理长度单位的知识呢？老师给大家一点儿小小的提示，请看：

1. 出示复习整理提示：

（1）请同学们回忆一下，我们都学了哪些长度单位？

（2）这些长度单位之间有什么关系？

（3）把自己想到的整理在表格中，再与同桌进行交流。

[重点理解长度单位之间的关系就是长度单位之间的进率] 2.学生回忆、整理知识并记录在表格中。

3.学生汇报整理结果：

第一个问题：学过的长度单位：

（1）引导学生按照一定的顺序说出学过的5个长度单位。

（2）启发学生联系生活实际感受1毫米、1厘米、1分米、1米、1千米的具体长度。

（3）师生共同书写长度单位的英文缩写。

第二个问题：长度单位之间的关系。

（1）学生汇报：1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米。

小结：相邻的两个长度单位之间的进率是10 （2）强调1千米=1000米。

（3）引导学生用五指记忆法来记忆长度单位之间的关系。

小结：

刚才我们经过共同努力，整理了有关长度单位的知识。老师建议大家把这张表格就夹在数学书中，以方便我们以后的学习。如果今后我们再学到新的有关长度单位的知识，也可以整理在这张表格中，让它成为我们学习的好帮手。

三、练习巩固

（闯关游戏）

第一关：填一填第二关：算一算

第三关：比一比

第四关：改一改

四、课堂总结

1、学生谈收获. 2、教师小结：

同学们，在这节课上我们完成了一项非常重要的任务，那就是对学过的知识进行了整理。整理知识的过程就是我们的大脑认真思考的过程，也是我们对知识加深理解与记忆的过程。可以说对知识的整理是学习数学的法宝，也是学习其他学科的法宝。今天，老师把这个法宝教给大家，更希望大家用这个法宝好好学习，天天向上！

资料摘要

解决问题优质课教案

解决问题优质课教案

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5ygggwenku_3369

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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