解决问题教学设计案例｜教案在线预览

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第四单元第5课时：解决问题学习内容教材43页例4 学习目标学习重点学习难点学习1、三位数连加的计算方法，巩固三位数加减法，提高计算正确率2、灵活选择解决问题的策略，体会估算和精算的区别和适用范围。根据需要恰当选择计算策略，体会精算与估算适用的范围恰当选择计算策略一、自学及检测1、出示第七题，试着读出

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 09:42:00

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学校：江西省吉安市遂川县泉江小学

解决问题教学设计案例

未知

2018-04-26 09:42:00

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关键词：解决问题教学设计案例

正文

第四单元

第5课时：解决问题

学习内容

教材43页例4 学

习

目

标

学习重点

学习难点

学

习

1、三位数连加的计算方法，巩固三位数加减法，提高计算正确率

2、灵活选择解决问题的策略，体会估算和精算的区别和适用范围。

根据需要恰当选择计算策略，体会精算与估算适用的范围

恰当选择计算策略

一、自学及检测

1、出示第七题，试着读出表中的数据，并列式解答。

如：苹果原有250千克，卖出145千克，还剩多少千克？

检测正确率，查找错误原因

2、说说列竖式计算加减法的方法

二、探讨展示

1、出示43页情境图，说说图中告诉了哪些信息，要我们解决什么问题。

2、分角色解决问题

女生扮演收银员，解决应收多少钱？

男生扮演爸爸，解决应准备多少钱？

3、组织学生交流展示

注意：收银员应收多少钱？引导学生列三个数一起加的竖式。爸爸应该准备多少钱？不需要精确计算，只需估算，准备的钱要估多一点。

个人增减

过

程

4、比较这两个问题，在解决时有什么相同和不同。

让学生明确解决实际问题时，要灵活选择解决策略。

5、练习

第8题：选择合适的方法解答

第12题：准备多长的网就够了

三、达标检测

练习九：9、10 指导完成11、14题

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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