Unit 2 Is this your book?课件配套优秀

Book4 教

学

目

标

与

要

求

重点

难点

教具

Unit2 Is this your book? Part A

1、能听懂、会读、会说、会运用本单元Listen and say 部分的对话。

2、能听、说、读、写本课学习的单词

schoolbag ,book,pencil 与短语

your book,并能做到书写规范。

能利用本课核心语言进行交流，询问，并能做出正确的回答。

能听懂、会说、会表演本课所学的内容。

单词卡片、PPT 教学环节

师生活动

1、Let’s sing

Apple red,

apple round. Apple juicy.apple sweet. Apple apple I love you.

P r e p a r a t i o n 准

备

活

动

Apple sweet I love to eat.

【设计意图】让学生边唱边跳，调动了全班学生参与，营造出浓厚的英语课堂

氛围。

2、Revision boy

teacher

girl

This is my teacher.

3.

Free talk

1、How are you today?

2、What’s the weather like today?

（对话由师生之间转向生生之间，尽可能多的让学生加入到对话当中

)

教学环节

师生活动

一、单词教授

1、教师出示事先准备好的ppt 图片，依次出示单词图片，以此方式来教学单词

pencil, book, schoolbag,并板书单词。

I n - r e a d i n g 阅

读

中

活

动

2、教师拿起一本书，并对学生说“This is my book，so you can say this is your book.”并对学生说Your pencil,your schoolbag,让学生逐渐理解并掌握短语

your...,并板书短语

your book. 3、Play a game

Show me your... 4、Magic box

一共有六个箱子，让学生自由选择，继续巩固单词。

【设计意图】：通过猜箱子的游戏，学生体会了游戏的乐趣，并巩固了单词。

二、句子教授

1、教师出示事先准备好的一摞书（其中含有一本英语程度较好学生的书），依次问学生：

Is this your book?学生根据实际情况狂来回答。当教师来到这名英语程度较好学生面前时，拿出他的

书，问

Is this your book?学生回答：Yes.教师出示句型It’s my new book.教接着与该同学进行对话：May I have a look?引导学生说出Sure.(板书）

2、听录音，提出问题

Who has a new book? 3、听录音，了解故事大意。

Listen to the tape. 4、听音跟读。

Follow the video. 5、逐句跟读，教师领读。

Follow the teacher. 6、同桌之间练习。

【设计意图】让学生带着问题听课文，锻炼学生抓取关键信息的能力及分析判断能力，有益于学生听力水平的提高。让学生跟读课文，做配音游戏旨在充分调动小学生善于模仿的天性，培养良好的语音语调。

Practice with your partner.

7、学习用新单词练习对话

Use the words to make a new dialogue.

8.表演故事

9.

【设计意图】培养学生综合运用知识、运用语言的能力，并使他们树立创新意识。

将故事中的人物换成同学自己，创编一个新故事。

课后活动一、总结

这节课学习了那些内容。

二、作业

三、组内比赛结束，奖励。