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时分秒教学目标：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学过程：一、复习旧知（出示课件）1、你能说出钟面上的时间吗？2、时针走一大格是（），分针走一小格是（）

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 10:27:00

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学校：永州市冷水滩区杨家桥小学

解决问题优质课教案整理

未知

2018-05-29 10:27:00

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关键词：解决问题优质课教案整理

正文

时分秒

教学目标：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

2、会进行一些简单的时间计算。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学过程：

一、复习旧知（出示课件）

1、你能说出钟面上的时间吗？

2、时针走一大格是（），分针走一小格是（），走一大格是（

）。

二、教学新课：

1、教学例2。

（1）教师课件出示例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。

（2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？

（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。

b、45－30=15，是15分钟。

2、小结

3、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。

4、出示第五页做一做。

教师课件出示第五页做一做的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：早上9时开始营业。小男孩早上8时40分就到了。

师：还要等多久？

学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

a、从8：40到9：00，时钟表上要走4大格，所以是20分钟。

B、9：00就是8：00过去60分钟，60－40＝20，所以是20分钟。

三、巩固练习：

出示课件：1.过多少分

2、一列火车本应9:45到达，现在要晚点25分钟，什么时候到达？

（生独立完成，指明学生回答）

四、全课总结，回归评价：

教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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