8 透明与不透明优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

8.《透明与不透明》教学设计张家庄乡西落堡小学秦颖教学目标1．通过“光能透过哪些物体”的实验活动，启发学生根据材料透光性质不同，将物体分为透明、半透明与不透明三种。2．培养学生关心人们是如何运用各种材料的透光性改善生活的。3．“影子”活动帮助学生进一步理解当光照射在不透明物体上，会成影子。4．让

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 透明与不透明

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 09:45:00

来源学校

学校：定兴县张家庄乡西落堡小学

8 透明与不透明优秀教案内容

未知

2018-04-26 09:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 透明与不透明优秀教案内容

正文

8.《透明与不透明

》

教学设计

张家庄乡西落堡小学秦颖

教学目标

1．通过“光能透过哪些物体”的实验活动，启发学生根据材料透光性质不同，将物体分为透明、半透明与不透明三种。

2．培养学生关心人们是如何运用各种材料的透光性改善生活的。

3．“影子”活动帮助学生进一步理解当光照射在不透明物体上，会成影子。

4．让学生通过亲自实验发现影子的形状随着光源与物体之间位置的改变而改变。

教学重点

引导学生通过探究实验了解一些材料的性质，进行分类。

教学难点

引导学生能用自己的语言说出光源与物体之间位置的改变而改变。

教学过程

一、光在传播过程中遇到物体时会怎么样？

先观察，说出图中的三种物体有什么不同（生答）

看得见，看不见，透明与不透明

象这种玻璃物体，透过面的，而且可以从玻璃里看到外面的，我们把它称为透明物体。不透光的叫不透明物体。（板书课题）今天我们就来学习透明与不透明的知识。

二、物体的透光程度进行分类

1．分组讨论，光能透过哪些物体？

用玻璃，说出玻璃是透明的物体。

一同学将一张白纸立在桌子当屏幕，另一个同学拿着手电筒。说出透光的情况。让学生说出这是半透明的物体。

拿一张不透光的纸牌。让学生说出这是不透明的物体。

举例说明日常生活中采用不同透光的程度材料。（P26）

三、实验“影子”

观察光照在不透明物体上时会有什么现象？（产生影子）

将手电前后、左右、上下移动时物体的影子有什么变化？

影子的应用：皮影、遮阴……

四、小结

通过学习交流，我们知道透明的物体能让光通过，半透明的物体只能让部分的光通过，不透明物体不能让光通过。

板书

8.透明与不透明

物体——透明能让光通过，

物体—半透明让部分的光通过，

物体—不透明不能让光通过

关于本教案的常见问题

Q：8 透明与不透明优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 透明与不透明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 透明与不透明优秀教案内容