15 制作小磁针教学设计(第二课时)

三年级科学下册第15课《制作小磁针》

第一课时

磁极的相互作用

一、教学目标

科学探究：

1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥规律的假设。

3、能从实验结果中分析出两块磁铁相互靠近时。二者相互作用的规律。

科学知识：

能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

情感态度与价值观：

乐于与同学交流。

二、教学重点

引导学生通过实验知道同极相斥，异极相吸。

三、教学准备

多媒体课件、实验记录单、小磁铁、小汽车

四、教学过程

（一）教学导入

同学们好，知道我是谁吗？（翟老师）其实我还有另外一个身份，我是一个魔术师，今天老师给同学们带来了一个魔术，你们想看吗?老师手中有一个魔法蛋，这是一块磁铁，我用魔法蛋去接触磁铁，你们猜猜有什么现象发生？（魔法蛋不能吸引磁铁）下面就是见证奇迹的时刻了（魔法蛋把磁铁吸引起来）。同学们想学这个魔术吗？其实老师这颗魔法蛋里藏这一个秘密，你们猜是什么？原来是一块磁铁，那这两块磁铁之间有什么奥秘呢？今天我们就带着疑问走进这节课（出示标题：磁极的相互作用）。

（二）活动探究磁极的相互作用

1、看到这个标题“磁极的相互作用”你有什么疑问吗？（学生提问问题）

2、根据同学的问题我们一起来探究，把两个磁铁的两极互相靠近，看看会发生什么现象？（学生操作，并说说有什么发现。）实验中出现的现象说明了什么问题?（学生讨论并回答）

3、下面我们就设计实验来验证我们的想法是否正确。（小组讨论实验设计方案，并汇报交流结果。）

4、出示实验器材有两辆小车，两块磁铁。

5、出示实验步骤和注意事项。实验步骤：把两块条形磁铁分别放在两辆小车里，磁极相互靠近，看看发生什么现象?然后变换磁铁磁极相对的方向（N—N，N—S，S—S，S--N）,观察小车的运动方向。实验注意事项（1）实验器材材料轻拿轻放，注意保护好磁铁。（2）注意观察实验现象，做好实验记录，并将实验记录填写在实验记录单上。（3）小组合作，小组长确保组内分工明确（操作、记录、汇报）。（4）实验结束仪器归回原位，小组长保管，然后坐端正。

6、小组合作，进行实验，并完成实验记录单。

7、小组汇报实验现象，并可以用自己的话总结出实验结论。（当两块磁铁靠

近时，同极相互排斥，异极相互吸引。）

8、哪位同学可以解释一下老师做的魔术呢？（请学生来前面演示解释魔术现象）

（三）阅读科学在线

在生活中可以应用磁铁这一性质的地方还有很多，请学生学习《科学在线》，然后用你的话说说为什么磁铁能指向南北。（学生阅读并回答问题）

五、拓展延伸

同学们想想我们生活中哪些地方应用了磁铁同极相斥，异极相吸性质的？（学生列举生活中的例子）老师也找了几幅图片，我们一起来看一下。（磁悬浮列车、磁悬浮的地球仪、空中盆栽、门吸、棋盘、铅笔盒）

六、结束

下课后请同学们利用磁铁磁极的相互作用,设计、制作玩具礼物，到节日的时候互相赠送，既表达了彼此的情谊，更比一比，看一看，谁更有奇思妙想！

作者简介

姓名：翟悦

毕业于唐山师范学院，学历本科，现就职于滦县响嘡镇小闫营小学小学科学教师。

通讯地址：唐山市滦县响嘡镇研山新村

联系电话：13393055859

三年级科学下册

第15课《制作小磁针》

第一课时磁极的相互作用教学设计

滦县响嘡镇小闫营小学

翟悦