资料摘要

Book2 Unit1 Cultural relics 学案年级:高一内容:Unit 1 Book 2 课型:新授Language points: (《全优课堂》P1-6 ) 1. survive vi. 幸存,生还,比……活得长vt. 从……中逃生,经历……后继续存在n. 幸存者_________

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:Learning about Language
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
41
下载次数
0
更新时间
2018-05-24 08:12:00
来源学校
学校:新会陈瑞祺中学

Learning about Language说课稿【一等奖】

未知
2018-05-24 08:12:00
41
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

Learning about Language说课稿【一等奖】

未知

摘要:暂无摘要

关键词:Learning about Language说课稿【一等奖】

正文

Book2 Unit1 Cultural relics 学案

年级:高一

内容:Unit 1 Book 2

课型:新授

Language points:

(《全优课堂》P1-6 ) 1. survive

vi. 幸存,生还,比……活得长

vt.

从……中逃生,经历……后继续存在

n. 幸存者

___________;

n. 幸存,生还__________ 1) The house __________________________(经受住了暴风雨).

2) This custom _________________________(还保存着).

2. search:

1) n. 搜索

in search of …

搜索,(以) 寻找……

2) v. 搜查

search sb./ sth.… 搜身/搜查……

search for… 寻找……

翻译:他们正在寻找那个失踪的女孩。

3. Frederick William I, the King of Prussia, could never have imagined that his greatest gift to the Russian people would have such a strange history. (P1, L1)

could not/never have done 对过去所发生事情的否定推测

以上的结构:_____________________ 表示对过去发生的事情的推测、批评、反悔等意。如:

could have done

可能做过;本来可以做(却未做)

might have done

或许做过;本来或许会做

may have done

或许做过

would have done

本来要做(却未做)

must have done

肯定已做过(表推测)

needn’t have done

本来没必要做(却已做)

should(n’t) have done

本来(不)应该做(却没做/做

ought(n’t) to have done

1)_________________________________(我本可以把钱借给他), but he didn’t tell me he needed it. 2)____________________________ (你一定感到很紧张) when you spoke in front of so many people. 4. design

vt. 设计

be designed to do sth 目的是……

;

be designed for sth./sb. 打算给……用; 为……而设计的

n. 设计师__________ 翻译:这些活动是为12岁以上的男孩而设计的。

5. belong to

属于;是……的成员/一部分;同……有关(只能用于主动语态,没有进行时态) This is my pen. = ________________________.

6. in return

作为回报, 作为回馈

in return for :_______________ 翻译:他努力学习以报答父母的爱。

1

一分耕耘,一分收获

No pains, no gains.

7. Lter, Catherine

Ⅱhad the Amber Room moved to a palace outside St Pertersburg where she spent her summers 1)had the Amber Room moved 结构:___________________有两个基本的含义:

(1)表示“让某事被做好”,have 后的宾语(sth.)与宾补(done)之间存在逻辑上动宾关系。

翻译:今晚我要去理发。

(2)还表示“主语遭受到某种不好的情况”

翻译:她的腿在车祸中受伤了。

(3)have sb. /sth. doing 让某人、某物一直做….. 翻译:她整个晚上都开着空调。

(4)have sb. do sth. 让某人做某事

翻译:老师让那个小男孩把课文抄一遍。

8. be at war.

交战时期。

介词at可表示状态或动作。

be at peace_____________________;

be at breakfast

___________________;

be at rest__________________ be at table_________________; be at work_______________; be at school

____________________

be at the piano ______________________-

9.doubt

n. 怀疑, 疑惑v. 怀疑, 不信

1) Do you doubt ______ she will succeed? 2) I doubt _____________ he will keep his word. 3) I have no doubt _______ he will win the game. 在肯定句中常接_____________从句, 在否定句和疑问句中常接_________从句。

There’s no doubt that…

毫无疑问

翻译:毫无疑问, Tom 会赢得这场比赛。

10. remain vi

1)剩余,剩下

remain (+副词

/ 介词短语)

The children ate and ate until no food remained on the table.

2) 停留,留下,逗留(比stay正式)

remain (+副词)

How long will you remain(=stay)

here?

3) 仍是,依然

remain + 形容词/名词/介词短语

(系表结构) 翻译:大学毕业后,Peter 成为一位法官但John仍然是个渔夫。

在11月份天气依然温暖。

4) 尚待, 留待

remain + to be done

翻译:事实尚待证明。

11. worth

prep./n. / adj.

be worth +钱数

be (well) worth + n

值得

2

一分耕耘,一分收获

No pains, no gains.

be worth doing sth. 值得做某事

1)这辆自行车值50英镑。___________________________________ 2)这个博物馆(非常)值得参观。The museum ________________________ 3)这本书值得买。The book is __________________

3

一分耕耘,一分收获

No pains, no gains.

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-05-24 08:12:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 41
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_151557

来自:学校:新会陈瑞祺中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:Learning about Language说课稿【一等奖】是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《Learning about Language》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。