Story time优质课一等奖

教材内容

Unit 8 We are twins (Story time) 时间

教学目标

1.能正确地听懂、会说、会读单词aunt, twins, we’re。

2,能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。

3.能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….进行交流。

能正确理解掌握对话，并能朗读表演。

1.能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

2.能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….进行交流。

光盘、PPT、头饰。

教学流程

教学调整

教学重点

教学难点

教学准备

Step1 Free talk 1.Greeting 2.教师出示自己的全家照，逐一介绍，引入话题。

T:Who’s this man? This is . . . He’s my father.

Who’s that man? He’s . . . He’s my uncle.

Who’s this woman? She’s . . . She’s my aunt.

Who’s this girl / boy / baby? She’s / He’s my . . .

引导学生理解并学习单词man, uncle, woman, aunt.

领读Who’s this man / woman / girl/ boy? He’s / She’s my . . . 3.请学生上台，出示家人照片，师生问答：

T: Who’s this man?

S: He’s my . . .

T: Who’s that woman? S: She’s my . . .

. . .

. . . 4.学生小组内互相出示家人照片，对话问答。教师巡视，指导学生运用学习的语句说话。 Step2 Presentation and practice 5.出示本课人物图片，逐一介绍

T: Who’s this boy?

Ss: He’s Mike.

T: Who’s this girl?

Ss: She’s Su Hai.

T: And who’s this girl?

Ss: （教师帮助回答）She’s Su Yang. She’s Su Hai’s sister. Su Hai and Su Yang are twins.

通过观察两人的图片，引导学生理解并学习twins. 6. 出示课题Unit 8 We’re twins. 模仿双胞胎的语气: We’re twins. Hello! Nice to meet you. Step3 story time 1.出示学校场景图，引导学生整体理解对话内容

T: Today is Open Day. The children and their families are at school. Who are they? Let’s watch the cartoon.

学生观看动画。

2.根据动画画面，师生问答

T: Who’s this boy?

S: He’s Mike.

T: Who’s that girl?

S: She’s Yang Ling.

……

3.引导学生填写表格。

用man, woman, boy, girl填写以下表格

Mike

Yang Ling

Su Hai

Su Yang

Mike’s uncle

Mike’s aunt

4.Read after the tape.（Tips:注意模仿语音语调）

5.Point and read. 6.Read in groups. 7.Let’s dub. Step3 Consolidation 1.Act out the story 2.布置学生准备一些自己感兴趣的名人或卡通人物，小组之间讨论

Step4 Homework 1. Recite the dialogue and the words. 2.Using the sentence’

Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….’to talk about your family. 3. Introduce your family This girl is my …. This man is…. …;

Unit 8 We’re twins 板书

Who’s this / that …? Mike Uncle Yang Ling Su Hai Su Yang Aunt 设计

boy man girl woman

教学

反思