铁生锈了教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

小学六年级科学《物质的变化》《铁生锈了》沙河市秦庄小学张延杰教学目标：1、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因与水和空气有关。2、过程与方法通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。通过对比实验，探究铁生锈的原因。3、情感态度与价值观懂得确定一种物质是否是新物

资料类型：教学教案文档

所属课文：铁生锈了

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2018-05-03 10:39:00

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学校：沙河市下曹学区秦庄小学

铁生锈了教案和课堂实录

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2018-05-03 10:39:00

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关键词：铁生锈了教案和课堂实录

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小学六年级科学《物质的变化》

《铁生锈了》

沙河市秦庄小学

张延杰

教学目标：

1、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

铁生锈的原因与水和空气有关。

2、过程与方法

通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。

通过对比实验，探究铁生锈的原因。

3、情感态度与价值观

懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。

教学重点：认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。

教学难点：能设计完整实验论证自己的推理猜想，并能坚持观察记录。

教学准备：铁钉（生锈和不生锈的各一些）、铁锈粉、磁铁、电路、榔头、课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.（课件出示物体生锈的图片）观察它们有什么共同特点？

2．铁生锈的现象你在生活中见过吗？（请学生举例说说生活中铁制物品生锈的事实）

3．看来生活中铁生锈的现象还真多。铁生锈了，才有铁锈。铁锈是新物质吗？（学生猜测，并能说说理由）

二、观察铁和铁锈

1、老师发给每组两样东西，请你们仔细观察，说说它们发生了什么变化。（出示幻灯片）

2、我们都发现了这两个铁钉，一个是生锈的，一个是不生锈的。铁生锈

小学六年级科学《物质的变化》

以后会产生一种物质，就是铁锈。（板书课题：铁生锈了）

3、我们可以从哪些方面对铁和铁锈进行比较？（出示幻灯片：引导学生从颜色、光泽、导电性、手感、是否有磁性等方面进行比较。）

4、各小组观察实验两者的不同，并把它们记录在记录表中。

5、实验交流汇报：（出示幻灯片）

铁

铁锈

颜色

灰白色

红褐色

光泽

有

无

空隙

无

有

手感

光滑

粗糙

敲击

较韧

脆

导电

能

不导电

磁铁

能吸引

不能

6、通过实验观察比较，我们发现铁锈和铁是同一种物质吗？铁生锈是一种什么变化？（化学变化）

三、探索铁生锈的原因

1、铁生锈对铁制品产生的危害十分巨大，据统计，全世界每年因生锈损失的钢铁约占世界钢铁年产量的1/4。那么铁为什么会生锈？铁生锈与什么因素有关？谁来说说自己的看法。（铁生锈与水分有关；与潮湿的环境有关；与空气有关……）

2、各小组选择一个因素设计实验方案来验证我们的假设。（参考42页相关资料──铁为什么会生锈）

3、课外活动及作业：根据我们的实验方案进行实验，每天观察记录，探究铁生锈的真正原因。

关于本教案的常见问题

Q：铁生锈了教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《铁生锈了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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