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教学内容教学目标Unit 8 We’retwins!主备课人总课时第课时徐西红42 1 刘瑞芬授课时间6 . 15 执教者1 能听懂、会说、会读、会写词汇:we, girl, man, woman, boy. 2. 能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby,

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Story time教学设计第一课时

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Story time教学设计第一课时

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教学内容

教学目标

Unit 8 We’re

twins!

主备课人

总

课时

第

课时

徐西红

42 1 刘瑞芬

授课时间

6 . 15 执教者

1 能听懂、会说、会读、会写词汇:we, girl, man, woman, boy. 2. 能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin.

3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Who is she /he? She’s my aunt. /He’s my uncle.

Who’s that girl?

She’s Su Hai. / She’s my sister.

We’re twins.

教学重点

.句型:Who is she /he? She’s my aunt. /He’s my uncle. .词汇:we, twin, aunt, girl, man, woman, boy, baby, cousin. 教学难点

.句型:Who is he / she / that girl / . . .?的语调和用法

.词汇:twin, aunt, man, woman, girl, cousin的读音

教学准备

挂图,卡片,PPT

教学过程(教学环节、知识点落实)

二次修改

A. Greetings B. Look and say

1. 出示图片或卡片,介绍man, woman, boy, girl, baby等

词。

T: This is my father. My father is good man. This is my cousin. My cousin is a girl. . . . . . . 2.教师出示自己的全家照,逐一介绍,引入话题。

T: Who’s this man? This is . . . He’s my father.

Who’s that man? He’s . . . He’s my uncle.

Who’s this woman? She’s . . . She’s my aunt.

Who’s this girl / boy / baby? She’s / He’s my . . .

3.请学生上台,出示家人照片,师生问答:

T: Who’s this man?

S: He’s my . . .

T: Who’s that woman?

S: She’s my . . .

. . . . . . 4.学生小组内互相出示家人照片,对话问答。教师巡视,指导

借助照片引导学生理解并学习单词man, uncle, woman, aunt。

请学生上台,出示家人照片,师生问答。

学生运用学习的语句说话。

5.出示本课人物图片,逐一介绍

T: Who’s this boy?

Ss: He’s Mike.

T: Who’s this girl?

Ss: She’s Su Hai.

T: And who’s this girl?

Ss: (教师帮助回答)She’s Su Yang. She’s Su Hai’s sister. Su Hai and Su Yang are twins. 6. 出示课题Unit 8 We’re twins. 模仿双胞胎的语气: We’re twins. Hello! Nice to meet you.

C. Story time 1.出示学校场景图,引导学生整体理解对话内容

T: Today is Open Day. The children and their families are at school. Who are they? Let’s watch the cartoon.

学生观看动画。

2.根据动画画面,师生问答

通过观察两人的图片,引导学生理解并学习twins.

T: Who’s this boy?

S: He’s Mike.

T: Who’s that girl?

S: She’s Yang Ling.

. . . . . . 3. 引导学生填写表格。

用man, woman, boy, girl填写以下表格

引导学生填写表格,填上man, woman, boy, girl。

Mike Yang Ling Su Hai Su Yang Mike’s uncle

Mike’s aunt

4. 学生听录音跟读课文,注意模仿语音、语调。

5. 学生分角色朗读课文。

D. Homework 1. 听录音跟读课文。

2.抄写四会单词

板书设计

Unit 8

We’re

twins!

Who is he/she?

man

woman He’s/She’s….

boy

girl

baby

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