1 尽可能的多地提出问题优秀获奖教案｜教案在线预览

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1、尽可能多地提出问题宜兴市广汇实验小学袁军一、教学目标：知识与技能：1、知道问题来源于生活，科学就在我们身边。过程与方法: 1、通过观察、实践，在活动中发现问题并提出问题，给某些结论提出疑问。情感、态度与价值观: 1、意识到提出问题是科学探究的起点，培养学生科学探究的能力，同培养学生对某些

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所属课文：1 尽可能的多地提出问题

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2018-04-18 10:56:00

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学校：伊金霍洛旗矿区小学

1 尽可能的多地提出问题优秀获奖教案

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关键词：1 尽可能的多地提出问题优秀获奖教案

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1、尽可能多地提出问题

宜兴市广汇实验小学袁军

一、教学目标：

知识与技能：

1、知道问题来源于生活，科学就在我们身边。

过程与方法: 1、通过观察、实践，在活动中发现问题并提出问题，给某些结论提出疑问。

情感、态度与价值观: 1、意识到提出问题是科学探究的起点，培养学生科学探究的能力，同培养学生对某些不对的结论可以大胆怀疑，并通过实验得出正确结论。

二、教学重点和难点：

教学重点：在观察、怀疑、制作过程中尽可能多地提出问题。

教学难点：在怀疑一些流行说法的过程中提出问题。

三、教学过程：

教学环节

1、游戏引入。

(1)吹塑纸摩擦后帖在黑板上；

教师行为

学生行为

一个较小)，猜一猜谁会学生参与活动

一、创设情(2)两个同学拔河比赛(一个较大，境、引入课赢，第一局大个子赢，第二局小个子赢----增加阻力

题

2、你能提出什么问题。请同学们记录划“正”，看谁提的问题最多。

3、“爱提问，是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。”揭示课题，读题。

1、请同学们小结刚才你们是怎么发现问题的？---通过观

察(板书：观察) 2、说一说你平时在什么场合发现过哪些问题。

学生回答

思考

3、组织科技小制作---玩纸飞机，在小制作中同学们一定

会发现更多的问题，下面的活动看谁提的问题最多.最有意

义。

要求：

（1)以小组为单位，每人自制一架不同类型的纸飞机。

（2)每个小组各派一个代表进行放飞机比赛。

分组活动、记录

（3)小组长做好记录，把同学们在玩纸飞机发现的问题记

附玩纸飞机的问题

问题一：

问题二：

问题三：

其他

小组汇报

问

（4)组长汇报同学提的问题，评一评谁提的问题最有意义。

二、问题从下来。

哪里来？

题：

小组交流、记录

4、统计班级提的问题，谁提的问题最多最有意义，发给“小

科学家”荣誉。

5、小结刚才是怎么提问题----问题来自哪里？

分组统计

各小组汇报

爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重倾听、感悟

三、总结

要”，同学们在平时的日常生活、游戏、科技小制作中，认真观察，开动脑筋，注意发现问题提出问题并想办法解决，这就是科学。

四、板书设计：

1、尽可能多地提出问题

1、问题的来源？

2、怎样提问？

教学反思：

本课的预期学习结果是让学生知道提问题是科学探究的起点，知道问题可以从观察、怀疑和制作中来，并且从爱提问发展到会提问。本节课的难点在于让学生从怀疑中产生疑问。对于本节课的教学设计，我将课分为“看—做—想”三个部分，看既观察，用伽利略的故事引出仔细观察后让学生观察教室和同学。上课后觉得不足的地方是还需要强调学生是在观察中提问题，提出的问题是自己观察到的。接着教学在制作中提出问题。另外一点就是对学生的关注度上我做得还不够。

关于本教案的常见问题

Q：1 尽可能的多地提出问题优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 尽可能的多地提出问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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