Lesson 10ppt配用优秀获奖教案

精通英语四年级上册10课教案

教学目标

1.知识目标：

a. 能够听、说、认读、理解单词：seventeen，eighteen。

b. 能够听、说、读、写单词：seven, eight。

c. 能够听、说、认读、理解句子：What’s …and…? It’s…. 能够听、说、理解chant 。

2.能力目标：

能够使用What’s …and…?It’s…询问并回答十八以内加法。理解并灵活运用两个“三会”单词，识记书写四会单词。能够正确运用所学内容在真实的语境中进行交际。

3.情感目标：初步形成自主合作的意识。

教学重点

(1)正确听、说、认读数字seventeen eighteen。

(2)正确听、说、读、写数字seven、eight。

(3)进一步学习What’s eight and nine? It’s seventeen. 句式，在句子和对话中融入表示数字的词汇。

教学难点

读准单词的读音以及句子熟练

Let’s count from 1-18。

教法、学法

情景教学法

合作学习法

教学具准备

课件

游戏用品

教学过程

Step 1. Warming up 1.Greet

each

other. (设计意图：用英语师生互相问候，将学生引入英语情境中，为本课学习创英语语境，并将简单新知植入其中，为下面的学习做好铺垫。)

2. Sing

the

number

song.（PPT）

The number song

（设计意图：通过欢快的英语歌曲，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，并复习了以往学过的知识，而且适当引入新知，激发学生学习欲望）

3. Have a free talk.

Free talk（自由谈话）A:Hello!MayIhaveyourname?B:MynameisxxxA:Whichclassareyouin?B:I’minClassTwo,GradeFour.A:What’syournumber?B:I’mnumberxxx.A:What’ssevenandeight?B:It’sfifteen.…………

（设计意图：通过自由对话，对旧知进一步巩固复习，并锻炼了学生的综合运用语言能力。）

T:What’s your name?S:My name’s xxx.T:Which class are you in?S:I’m in Class Two Grade Four.T: What’s your number?S: I’m number xxx.生生练习

Step 2: Presentation 1.Play a counting game. 1)Revew

the

old

numbers.

2)复习旧知的过程中，引出新知，三会单词seventeen eighteen，四会单词seven eight. 3)Say

two

chants. Let’s say a chant.Sevensevensevens-e-v-e-nseven!Seventeenseventeenseventeen!Let’s say

a

chant.Eighteighteighte-i-g-h-teight!Eighteeenighteeenightee！n

Seven seven seven s-e-v-e-n seven seventeen seventeen seventeen Eight eight eight e-i-g-h-t eight eighteen eighteen eighteen (设计意图：通过复习旧的知识，引出新知，并通过欢快的说歌谣形式练习巩固，使新知的学习充满趣味性，增强了学生的学习兴趣。) 2.To learn the new sentence“Let’s count from one to eighteen”。

T:Let’s count from one to eighteen,OK? S:OK! 小组里生生练习本句型，小组展示。

（设计意图：本过程通过学生互相结对练习本句型，培养了学生的团结协作精神，也避免了枯燥无味的个人反复练习，学生积极性高，效果会更好。）

3.To learn the new sentence “What’s eight and nine? It’s seventeen.”

通过PPT课件显示一组问答，导入新授内容，以旧带新。

Count and writeCount and writeWhat’s ____ and ____?eightnineIt’s ________.seventeen

1）出示课件，指名回答问题：What's

and

? It’s

. 2）看黑板图片，回答教师提出的问题：What's

seven

and

? 3）教师发给学生数学练习题卡片，让学生在做题的同时练习英语问答，学生小组练习。

4）小组展示英语问答。

5）Say

a chant:

What’s

seven

and

eight ? Let’s chanteighttenWhat’s ____ and ____?eighteenIt’s ________.

(设计意图：通过多媒体动画，数字飞入等形式，激发学生学习兴趣，小组练习，配合卡片使用，创设学习情境，激发学生学习热情，并学会小组合作完成任务，培养了学生的团结协作能力。通过说唱简单的歌谣，巩固了新的知识，化难为易，学生容易接受。)

Step 3: Practice 1.出示本课课文图片及录音。

Good morning, class!PresentatioListen and imitate3n14One!Let’s count from one to eighteenWhat’s

eight

and

nine?Very

good!108It’s

seventeen.92Good morning, Mr Zhang.

（设计意图：让学生感受原汁原味的英语，培养学生英语语感。）

2.学生跟读两遍。（设计意图：让学生模仿跟读，体验英语的美感。）

3.小组练习对话。（设计意图：通过练习巩固新知，并培养学生的团结协作能力。）

4.小组表演本课对话（设计意图：通过表演对话，培养学生的英语运用能力及表达能力。）

Step 4 Assessment. 课堂中始终贯穿教师激励性评价，例如：Good!

Very good! You are very clever!

Excellent!等，并在小组展示过程中，发给表现优秀的学生小奖章，激励学生参与学习的热情，充分调动学生的学习积极性。

Step 5 Additional activities. Let’s

be

best

directors. Let’s be best directors.Whereareyoufrom?I’mfrom…Who’sthisboy/girl?He’s/She’s…5Two6Three7FourWhichclassareyouin?I’minClass…Grade…What’syournumber?I’mnumber…Whatdoesyourfather/motherdo?He’s/She’s…What’…and…It’s…

让学生用所学的英语编一个简短的对话，并进行小组表演。

（设计意图：通过创编新的对话，培养学综合运用语言的能力和创新精神，激发小组团结协作的意识。）

Step 6 Homework:(PPT) Homework 1.跟读Just talk部分的课文录音，并注意语音、语调。2.书写seven和eight两个单词，看谁写的最好。3. 预习Lesson11。

1.跟读Just talk部分的课文录音，并注意语音、语调。

2.书写seven和eight两个单词，看谁写的最好。

3. 预习Lesson11。

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板书设计

Lesson 10

seven

What’s

and

ten

? eight

seventeen. It’s

eighteen.