Lesson 5优质课教案

Lesson 5 教学目标

1.

知识目标：

1)

学习认读desk, chair，能够听懂、会说并运用这些单词

2)

理解本课对话，能够听说、认读并运用所学句子进行情景交流，提高综合语言运用能力

2.

技能目标：

1)

在真实的活动中理解、学习交际用语：what’s on the desk? What’s on thechair? 并在真实的语境中灵活运用。

2)

在游戏活动中，巩固单词学习，培养英语的学习兴趣。

3.

学习策略目标：

1)

能够在体验式、游戏等学习活动中学习语言。

2)

综合运用视觉（看图片、视频等）、听觉（听录音、音频等）主动学习和实践运用。

4.

情感目标：通过课文对话练习，培养学生善于表达，赞扬他人的良好品质

学情分析

本课教学面向的学生年龄大致为10岁，他们具有活泼好动、好奇心强的年龄特点和直观形象思维向抽象逻辑思维过度的阶段，因此，在教学中通过对话、游戏等活动开展教学

教学重点：

1.掌握desk, chair两个单词，听说、理解、认读本课新单词desk, chair 2.在掌握What’s on the ...? A/An...句型的基础上，引入新的情境巩固学习，并进行情感表达语句的练习。

教学难点：

能够在实际情况中灵活运用所学句型和词汇。

教学过程

一.

Warming-up

1.

师生问候

：

T：Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Cui. T: Before the new lesson, let’s play a guessing game!

T: Look! What’s in my hand?

Ss: A bag! T: Right! I have many things in the bag. Then what’s in the bag? Can you guess? 教师出示实物进行问答练习

二.

Presentation

T: Look! I have a nice box. What’s in the box? Can you guess? S: A robot. （可多叫几名学生猜测）

T: A robot? Let’s

check! Wow! It’s really a robot. You are so great!

Read after me . T: （播录音）Now let’s say hello to the robot.

S: Hello, robot! Nice to see you ,too.

1.新授单词desk 和chair

T: This is Robot’s classroom. What’s this? S: A desk. T: Yes, there’s a desk in the classroom. Then read after me. .Then take out your finger and spell with me. D-e-s-k，desk.（板书，小组轮流读单词）

T: Look! There are three desks. (教授desks) 同样的方法教授chair 2. 重点讲解in 和on T: What’s in the desk?

I put my English book on the desk. What’s on the desk? What’s on the chair? (重点讲on)板书

T：Let’s play a game.“Listen and do”.

T: Let’s chant with Micky and Mimi.(课件）

T: You’re super.

3. 学习课文

T: Look at the picture. Who are they? T: What are they talking about?（听录音，回答问题）

Let’s listen carefully.

T: What does Lisa say? What does Robot say? What does Yang Ming say? 听录音跟读课文

小组读课文并角色扮演，小组展示

三、Practice

1. T: Let’s watch a video and answer some questions.

2. Look at the pictures and make up a new dialogue. 四、

Homework

五、结束

教学反思：

本节课教学次序安排合理紧凑，教学重点突出，游戏环节的设计做到了有条不紊，充分利用了学生的天性，调动了学生的积极性，参与度颇高。也使学生的想象力和创造力得到了发挥，并让学生在真实的语境中灵活运用所学学知识，对本节课的重点词句的含义和用法有了更加全面的了解。