Lesson 9教学设计第一课时｜教案在线预览

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Unit 2 How old are you? Lesson 9 辽宁省实验学校鲅鱼圈合作校张敬奇教学目标认知目标：1、能听懂、会说：What's your name? How old are you? 并能在实际生活中运用。2．能听说读six seven 和eight. 3．学唱歌曲“How ol

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所属课文：Lesson 9

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2018-05-03 08:39:00

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学校：辽宁省实验学校鲅鱼圈合作校

Lesson 9教学设计第一课时

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关键词：Lesson 9教学设计第一课时

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Unit 2

How old are you?

Lesson 9

辽宁省实验学校鲅鱼圈合作校

张敬奇

教学目标

认知目标：

1、能听懂、会说：What's your name?

How old are you?

并能在实际生活中运用。

2．能听说读

six

seven

和

eight.

3．学唱歌曲“How old are you?”

能力目标：

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习的自信心；基本形成搜集信息和处

理信息的能力；养成课前预习的良好学习习惯。

情感目标：

培养学生积极学习英语的态度；使学生之间能团结协作，发扬合作精神；在此基础上

形成和谐民主的学习氛围，建立新型师生关系。

教学重点

Words :

six seven eight 掌握他人的年龄：How old are you? 教学难点：掌握询问姓名、年龄及其答语的基本表达形式

课型：

新授课

教具与学具

Tape recorder, pictures and cards

教法与学法

合作学习教学法、情境教学法。

教学过程

Step 1 Warm-up 1.教师与学生进行日常口语会话练习。

2.播放歌曲

What’s

your

name?

在复习旧知的同时，引入了本课的新内容：What’s

your name? My name’s Ben.然后结合学生的实际，运用自己的名字进行真实的交流。

Step 2

Presentation

1.教师出示气球图片说：

“What can you see? ”

2.How many balloons can you see?并引导学生数气球，并引入新单词

six，seven，eight

的学习。

3．出示

1，2，3，4，5，6，7这五个数字卡片，打乱顺序。请学生按顺序重排，读熟。

检查认读单词的能力。

4.利用学科整合，

分两个环节给出算式

＋3＝？

2 ＋4＝？

？

3＋4＝？

2＋5＝？

？

并组织学生进行小组协作，加强数字

six,

seven 练习。

5.运用课件创设过生日的场景，并在

Happy

birthday to you!的歌声中分别引出新知：单词

和句型

How old are you? I’m…。

6．播放歌曲

How old are you?巩固句型。

7.让学生以小组为单位，相互询问姓名及年龄。

8.请学生到黑板前表演对话。

Step3

Practice 1.幻灯展示本课图画，放录音，让学生静观、静听

2.学生跟读录音；

3.各小组内部协作练习本课对话；

4.展示小组协作成果。表演本课对话。

5．教师和学生共同评价各组表现并给与表扬。

Homework

1.练习册

Lesson 9。

2.朗读课文。

板书设计

Unit 2

I’m in Class One ,Grade Three. Lesson 9 What's your name?

six How old are you?

seven I’m

eight.

eigh

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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