Story time教学内容概述

英语三年级下册

Unit 7 On the farm教学设计

一、教学目标：

1．知识目标 （1）日常交际用语：Welcome to my farm. Nice to meet you. What are these/those? They’re…Are these/those…? Yes/No. （2）四会单词：farm, they, those, apple, pear, these,和orange. 动物和水果类英语单词。 2．技能目标 （1）能听、说、读、写四会单词：farm, they, those, apple, pear, these,和orange. （2）能听、说、读日常交际用语：Welcome to my farm. Nice to meet you. What are these/those? They’re…Are these/those…?Yes/No.并运用其与他人交流。 （3）能听、说、读动物和水果类英语单词。 （4）情感态度目标：在遇到困难时能大胆求助。 二、教学重点、难点： （1）能听懂、会说、会读以下日常交际用语：Welcome to my farm. Nice to meet you. What are these/those? They’re…Are these/those…?Yes/No，并运用其与他人交流。 （2）能听、说、读、写四会单词：farm, they, those, apple, pear, these,和orange. （3）正确运用指示代词these和those 。

三、设计理念

新的教育模式要求教师应该是学生学习的培养者、引路人。教者应努力为学生营造良好的学习氛围，创设适当的语言情景，增强趣味性，让他们勇于开口、敢于开口、乐于开口，从而达到教学目的。利用歌曲热身，既活跃课堂气氛，又为学习本节内容做了铺垫，一举两得。日常用语的练习，使学生很快进入英语课堂学习氛围之中。学会与人交流，积极与他人合作，培养学生热爱生活的美好情感，让学生的知道，英语与生活是密不可分的。

四、设计思路

充分利用课件创设与文本紧密相关的情境，激发学生学习的自主性。借助课件展示，创设情景，播放Story time部分视频，学生观看，初步感知对话内容，使他们在真实的情景中理解句子的含义。根据小学生的心理特征，把新知识用最新的形式表达出来，不仅巩固了新授内容，还使学生放松紧张情绪，满怀信心强化记忆。作业是课堂教学的延伸，是检查巩固教学的手段。本课时的作业设计注重对学生听说读写能力的训练，使学生的英语能力得到全面的发展。

五、教学过程

Step1 Warm-up 1. Listen to a song On the farm 2. Greetings &Free talk Good morning/Good afternoon, class. Nice to meet you….

3. 揭示课题 （1）

出示第一张幻灯片，图中有grandpa的图片，引出句型Welcome to …,学习句型Welcome to … （2）出示第二张幻灯片，学习farm，出示课题On the farm，朗读课题。 介绍 Grandpa has a big farm. On the farm, there are a lot of things. Do you want to have a look ? Let’s go with Liu Tao and Mike. Step2 Presentation （1）学习四会单词 1.

出示第三张幻灯片，学习单词cow并学习其单数和复数，a cow cows 并在四线格里进行板书。 2.

用同样的方法学习四会单词pig chicken duck pear apple orange 3.

出示图片，生跟读单词，开火车朗读单词。 （2）学习句型What is this/that?及其答语。 出示图片，提问What is this？带领学生进行回答，It’s a /an…接着将图片的位置放远一点，引导学生问：What is that? It’s a /an…拿

起其他图片或物品进行对话。 出示下一张幻灯片让学生用What is this/that? It’s a /an…进行问答。

( 3 ) 学习句型What are these/those? They’re… 出示幻灯片引导学生问答。

( 4 ) 学习句型Are these/those…? 及其答语. 出示幻灯片引导学生问答。

( 5 ) 观看课文动画

1.

生跟录音朗读。

2.

2. 小组内分角色朗读。

3.

3. 指名学生上台表演。

Step3 Summary

Step4 Homework

1.

听录音、朗读并试着复述课文。

2. 抄写本课学习的四会单词和句型三遍。

3. 预习本单元Fun time部分。

Step5 板书设计

Unit7 On the farm

What’s this/that?

It’s a/an_________.