Lesson 32优质教案设计

五年级下册Lesson 32 一、教学目标: 1 、To learn the new words and phrases: watch, game, football, basketball, volleyball; play football/basketball/volleyball 2、 To learn and master the sentences: What are you doing? We are watching the games. Show the pictures 、 look at PPT 、 listen to the tape 、 Talk in groups 熟知世界上的主要球类运动，养成热爱体育的品质。 Watching the games.现在进行时的特殊疑问句及答语。

二、教学过程：

1.热身/复习（Warm—up/Revision）

1）教师将一些画有不同动作的简笔画小图片展示给学生，让学生说一说图片中的人物在做什么。教师把图片奖励给说得正确的学生。 2）教师请得到小图片的学生依次与同伴展示对话，以便学生进一步巩固目标语言。 2.新课呈现（Presentation） 1）师生游戏，操练语句。教师将画有不同人物正在做 play football, play volleyball, play basketball, watch the games, swim 等运动的“视力表”呈现在屏幕上，组织学生开展查视力游戏。

2）小组竞赛，

你做我猜。

教师呈现出教材部分小朋友们做游戏的活动场景，

并将学生分成六人一组，

两人根据教师所给的词条做动作，

其余四人通过问答方式猜一猜他们做的是什么动作。

教师在和一组学生做示范后，请各小组准备，在规定的时间内，猜对最多的一组获胜。

3）说唱歌谣，把握规律。教师播放歌谣，带领学生伴着节奏说唱，随后学生读准，

并找出的读音规律。

然后小组比赛说唱歌谣，

评选出最佳说唱小组。

3.趣味操练（Practice） 1）迎接挑战，超越伙伴。教师向每组同学说一句话，请学生们进行接龙。

看看哪组能说出最多的句子。 2）项目制作，巩固语言。小组合作，学生们将自己得到的画有不同动作的简笔

画小图片贴在教师发给每组的彩色纸上，

设计一张视力检测表。

并打破组的界限开展查视力、说英语活动。 4.语言运用(Language use) 创设情境，编演对话。

场景设置：教师创设一个“班级小能手评比”的情境。根据这一情境引导学生争做劳动小能手、运动小能手、文艺小能手。 5.拓展活动（Extended activities） 1）让学生打电话了解家人正在做什么事情，并做好记录。

2）将家人正在做的事情场景照下来，为照片配上文字信息。