C课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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教学内容Part B Read and write课型新授1.能够完成read and write 部分的练习，并能理解、朗读课文内容。知识技能2.能听、说、认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become。过程与方法情感态度价值观课前导入——新课传授——练习交

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-02 09:16:00

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学校：亳州市谯城区薛阁小学

C课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-02 09:16:00

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关键词：C课件配套优秀公开课教案设计

正文

教学内容

Part B

Read and write

课型

新授

1.能够完成read and write 部分的练习，并能理解、朗读课文内容。

知识技能

2.能听、说、认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become。

过程

与方法

情感态度

价值观

课前导入——新课传授——练习

交际法、合作教学法

能够掌握良好的阅读策略，并能够提高自主学习能力。

课时

目标

重点：能够完成read and write 部分的练习，并能理解、朗读课文内容。

难点：能够提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并进行大胆思考。词卡、课件

1课时X|k | B| 1 .

c|O |m

节次

第 5 节

教学过程

教师教学活动

学生学习活动

个性思考部分

Step1 Warming-up

1.开火车游戏。

以开火车游戏的形式复习上节课的单

词：thinner heavier stronger bigger 复习所学单词。

smaller

2.Free talk.

Step2. Presentation 1.Brainstorming.完成探究学习第1题，

以pair work的形式讨论并填写。

2.呈现Read and write中阅读部分的内

学生完成习题。

容，展开拼读阅读：

（1）学生以组为单位分为3个拼图组

“jigsaw group”，接着允许学生根据自

己的喜好，从教材第8页的故事中选择

w .X k

b 1.c O m

自己喜欢的一个自然段，据此将学生重

新分为3个专家组“expert group”

（2）专家组内成员共同学习自己选择学生根据自己的喜好选择的自然段，交流信息，找到并讨论阅读文段。

中遇到的新词、短语。

（3）每组向教师汇报自己组阅读中遇

到的障碍，教师帮忙解决。

3.教师解决学生提出的问题。

学生之间相互交流。

4.学生再读课文，并完成第2题。

5.学生再读课文，并完成第3题。

6.学生再读课文，并完成第4题。

学生再读课文，完成习题

Step3 Consolidation

教师播放录音，学生跟读。

学生跟录音读课文。

教学重点

难点

教学准备

教学时数

Step4 Homework 1.听录音并背诵文段。

2.完成相关习题。

Unit 1 How tall are you?

countryside---乡村

lower---更低地

shadow---影子

smarter---更聪明的

become---变成

小计：课时

共计：课时

检查人：年月日

（盖章）

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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