Lesson 26优质课教案

人教（精通）小学英语五年级下册

Unit 5 I’m cleaning my room

Lesson 26

Just practise 教学设计

三河市第二小学

刘金平

一、指导思想与理论依据

《课标》指出，英语教学的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，引导学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。为达到这一目的，教师要积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，同时也要充分发挥传统的教学手段和教学资源的作用，使各种教育技术和手段都能科学、合理、恰当、简约地为提高学生学习效果服务。

基于以上指导思想，本节课我利用黑板、卡片等传统媒体与多媒体课件等现代教育技术结合起来丰富教学内容和形式，来提高课堂效率。

二、教学背景

1.教材内容分析：

本课是小学英语新版PEP（精通）教材五年级下册第五单元I’m cleaning my room部分的Lesson 26

Just practice 和

Let’s talk板块，本单元的中心话题动词短语及现在进行时，而本课时是一节学习描述生活日常动作及现在进行时的新授课。

教材内容分为两个部分，第一部分主要呈现make a call, write an email, wash the clothes, clean the room四个描述生活日常动作的词组及

I’m cleaning the room. Dad is writing an email. Mum is washing the clothes.三个表示现在进行时的句子。第二部分Let’s talk是一个语用活动，目的是让学生在真实的对话活动中运用新词汇。

2.学情分析：

(1)语言基础：五年级的小学生接触英语已经两年多了，具备了初步的英语知识素养，他们在前面单元学过了许多动词短语。如：play basketball, cook, sing等。

（2）心理特点：五年级的小学生活泼好动，对英语充满新鲜感，

喜欢英语，乐于尝试使用英语进行交流，但是，他们仍然喜欢直观形象思维，需要借助多媒体、实物、动作等学习英语。

三、

教学目标：

1、学生能够听、说、认读make a call, write an email, wash the clothes, clean the room四个描述生活日常动作的词组及

I’m cleaning the room. Dad is writing an email. Mum is washing the clothes.三个表示现在进行时的句子。

2、能够听懂、会说Let’s talk 部分的句子，并能根据图片及提示自己编对话。

四、

教学重点：make a call, write an email, wash the clothes, clean the room四个描述生活日常动作的词组及

I’m cleaning the room. Dad is writing an email. Mum is washing the clothes.三个表示现在进行时的句子。

五

、教学难点：现在进行时的应用。

六、课前准备：课件、卡片、贴画、等. 七、

教学过程：

（一）Warm-up 1、Let’s listen to a song 《walking》(播放课件，学生边跟唱并做动作。) 【设计意图】欣赏生动形象的歌曲视频，既能够迅速地将学生的注意力吸引到英语课堂中来，又能为新课做好铺垫。同时让学生动起来，提高学生的参与感。

2、师生做动作并展开自由对话：What am I doing? What’s he/ she doing? 引出

I’m….

He/She is…. 让学生初步感知现在进行时的应用。

（二）Presentation 1. (出示课件中的人物)提问Who’s she? She is Lily.

(继续播放课件，出示图片下短语)提问What’s she doing? She is making a call. 领读3遍，出示卡片，继续领读3遍，板书，学生读。询问What’s

she doing?通过学生回答，板书making a call及What’s she doing? 【设计意图】

教师首先引导学生观察课件中的图片，通过与学生交流，学生学习新单词make a call及现在进行时形式。

2. 用以上方式教write an email及现在进行时形式。

3.对比making和writing的现在进行时的变法，即去e加ing。

4.继续用图片教学wash the clothes 和clean the room及现在进行时。并将现在进行时形式应用到句子当中。即词不离句。

（三）Practice 1. Listen to the tape and repeat. 通过课件播放课文录音，学生跟读，起到纠正发音的目的。

2.现在进行时的拓展训练。即出示学生学习过的动词短语图片，让学生说出对应的短语及ing形式。

【设计意图】通过这一环节，既巩固了学生对现在进行时的掌握，同时也复习了旧知识。

3. 猜短语游戏，出示被遮住一部分的图片，让学生猜出这是哪一个短语。

【设计意图】通过猜短语，激发了学生的学习兴趣，也发挥了学生的想象力。同时巩固了新短语。

（四）Extension

Let’s talk

1.教师出示Let’s talk的图画，向学生示范如何进行对话练习。

2.学生两人一组，利用课件上的图画和同桌进行对话练习。

3.全班展示。

【设计意图】这是一个培养学生综合语言运用能力的任务型活

动，教师首先进行示范，之后学生以两人一组为单位创编对话，在合作中运用新词汇，最后来讲台前进行展示，培养口语交际能力。

（五）Homework:

1.Read and write the phrases. 2.Listen to the tape and read aloud the sentences. 板书设计

Unit 5 I’m cleaning my room

Lesson 26

What’s he/ she doing?

He/She is….

make a call

write an email

wash the clothes

clean the room making a call writing an email

washing the clothes

cleaning the room