Story time优秀公开课教案

教材内容

Unit 4 Where’s the bird?

(Story time) 1.能听懂、会说、会读、会写词汇bird, under, desk, behind, on, chair. 2.能听懂、会说、会读词汇beautiful, tree. 3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Where’s …? It’s in/ on/ behind/ under the …, 初步会用所学的语句介绍物体所在的位置。

1.句型Where’s …? It’s in/ on/ behind/ under the…

2.词汇bird, under, desk, behind, on, chair，beautiful。

1.句型Where’s …?的正确使用。

2.词汇：beautiful，behind, chair的读音和用法。

光盘、纸折鸟（用水彩装饰）、一个小盒子、盆景树。

教学流程

教学调整

时间

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

Step1 Free talk 1.Greeting 2.T: What’s this?

S: It’s a door.

T: Yes. Close the door, please. S1 S1: Yes, Miss Xu T: What’s that?

S: It’s a window.

T: Yes. Open the window, S2. S2: OK.

Step2 Presentation and practice 1.T: What’s this?

S: It’s a chair.（引导学生回答）

板书：a chair.并领读

同法教a desk 2.Enjoy a song 多媒体播放歌曲Where’s the bird?动画。

T: Do you like birds? （引导学生理解）

Ss: Yes. We do. 板书：

a bird并领读。

3.T: Look, I have a bird.（出示玩具鸟或纸鸟）

S: How nice. T: Yes. It’s very nice. How beautiful!

（教师用表情、动作引导学生理解beautiful）

板书并领读beautiful 4.T: The bird can fly. Look, where is the bird now? 教师把玩具鸟或纸鸟飞到课桌、椅子的不同位置，引导学生对话

T: Where’s the bird?

S: It’s on the chair.（引导学生回答，明确鸟的位置）

T: Where is it now? S: It’s behind the door.

1

T: What’s this? （出示盆景树）

S: It’s a tree.（引导学生回答，并教a tree）

T: Where’s the bird now?

S: It’s in the tree.

Step3 story time 1.出示Cartoon time部分的第一幅图片，引导学生看图

T: Look, a bird flies into Yang Ling’s classroom. Where’s the bird? Let’s watch. 2.Watch and number 播放Cartoon time部分录音，边听边做记录（用学习的介词或介词首字母）小鸟飞过的地方和顺序。

引导学生对小鸟飞过的地方排序：

In the desk ( ) In the tree ( ) On the chair ( ) Under the desk ( ) Behind the door ( ) 3.Check the answer. 4.Read after the tape.（Tips:注意模仿语音语调）

5.Read in roles. 6.Let’s dub.

Step4 Consolidation 1. T: Look, a bird flies into our classroom. Where’s the bird? Let’s watch.

T:Where’s the bird?

S:It’s on the chair. / in

…/ under … / behind …

2.Work in pairs.。

Step5 Homework 1.Listen and read Story time 5 times; 2.Act the dialogue;

Unit 4 Where’s the bird?

under your desk

板书

behind the door bird on your chair 设计

图片

in me desk in the tree

教学

反思

2

3