Story time教学设计实例

Unit 8 We’re twins! 教学内容

Story time 1. 能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2. 能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, uncle. 教学目标

3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型

Who is she /he? She’s my aunt. /He’s my uncle. Who’s that girl? She’s Su Hai. / She’s my sister. We’re twins. 1.句型：Who is he / she / that girl / . . .?的语调和用法

教学重难点

2.词汇：twin, aunt, uncle, man, woman, girl, boy的读音

教学方法

情境教学法，游戏教学法，全身反应法

学法指导

教学准备

本节课教学优化故事语言呈现方式，以阅读策略引导训练为主线，动画参与互动增强趣味性和表演的环节展示，促进学生自我建构和输出语言的能力。

单词卡片

多媒体运用

PPT 教学时间

40分钟

教 学 过 程

教

师

活

动

学

生

活

动

Step 1 Greeting &Warm up Independent Preview Before Class 1. 通过自主阅读，勾画出生词，初步理解含义。

2. 听磁带，试着跟读课文。

Step 1 Greetings T: Nice to meet you

1 S: Nice to meet you, too.

Step 2 Show the teaching aims

Step 3 Presentation and practice

1．Listen and guess

出示两段录音，学生听后猜一猜都是谁。

T: Who’s that woman/man?

出示新词woman, man,教读，练读，多种方Ss: She’s/He’s... 式读。

Make a chant

出示Mr Green 和Miss Li 的画面，编读

chant:

Mr Green, Mr Green, 学生练说。

He’s Mr Green.

A man, a man,

He’s a man.

Miss Li, Miss Li,

She’s Miss Li.

A woman, a woman,

She’s a woman.

3.再出示一段录音，听后猜录音里的男孩

女孩分别是谁，由此引出新词girl和boy。

T: Who’s that girl/boy?

出示新词girl, boy,教读，练读，多种方

式读。

Ss: She’s/He’s... 4.Puzzle time

PPT出示句子，学生根据描述猜测分别是

谁，由此引出新词uncle, aunt出示新词，

教读，练读，多种方式读。

5.Look and say

根据图片试填对话，巩固新词和句型。

6.Look,listen and answer 出示一张苏阳人物图片，学生听音判断Is 模仿双胞胎的语气: We’re she Su Hai?引出新词twin并教授，出示课twins. Hello! Nice to meet 题Unit 8 We’re twins. you. 7.请学生上台，出示家人照片，师生问答：

注意教给学生区别双胞胎姐2

T: Who’s this man? 妹的方法。

T: Who’s that woman?

8.学生小组内互相出示家人照片，对话问S: He’s my . . . 答。教师巡视，指导学生运用学习的语

S: She’s my . . . Step 3 Story time

1.引导学生整体理解对话内容

T: Today is Open Day. The children and

their families are at school. Who are

they? Let’s watch the cartoon.

2.根据动画画面，师生问答

学生观看动画。

T: Who’s this boy? S: He’s Mike. T: Who’s that girl? S: She’s Yang Ling. …

3. 引导学生完成短文填空。

4. 学生听录音跟读课文，注意模仿语音、

语调。

5. 学生分角色朗读课文。

Step 4 Homework

1.跟读课文5遍，抄写新单词4遍。

2.预习Fun time 和Cartoon time,模仿课

本52页制作家庭树并用今天所学的句型编对话。

板书设计

作

Unit 8 We’re twins Who’s this / that …? Mike Uncle Yang Ling Su Hai Su Yang Aunt boy man girl woman

1.

Read the story after the tape for five times, try to retell it. 业2.

Copy the new words three times, try to recite them. 设3.

Draw your “Family tree”, then ask and answer with your partners. 计

4.

Preview “Cartoon time”.

3