2 塑料教学评价实录

张

家

口

市

万

全

区

第

五

小

学

教

案

学

科

科学

年

级

三年级

审批人

签字

授课人

授课班级

主备人

闫素梅

审批日期

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

准备

2.塑 料

课时

第1课时

1、

能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。

2、能分别举出两个实例说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。

3、能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途

4、能举例说明塑料会给环境造成污染。

能在实验的基础上提出有关塑料其他性质的问题。

能从实验结果中发现新问题。

木尺、塑料尺、塑料杯、热水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套、

教学环节

一、引入新课：

教师：上节课，我们了解了我们身边的材料有各种各样，它们各有各的特点。今天，我们就来认识一下塑料这种材料的特点及用途。老师布置你们回去调查身边常见的塑料制品，下面请同学们汇报一下调查结果。

1、学生把自己的调查结果在组内汇报。

2、以小组为单位在全班交流。

3、出示几件塑料制品或图片，说一说它们的用途

学情预设

学生汇报调查结果

应对策略

板书课题：2.塑

料

1

二、比较塑料尺子与木头尺子。

1、教师出示一把塑料尺子与一把木头尺子，让学生对它们进行比较，看看它们有哪些特点相同？那些特点不同？并记录在下列表格里。

2、学生分组汇报观察结果。

3、提问：这两种尺子除了以上特点，还有什么其他特点，你有什么新的发现？

三、比较塑料遇热、冷时有什么不同

1、猜想：塑料杯遇到热水会怎样？遇到冷水又会怎样？

2、汇报讨论结果。

3、分小组实验：分别向两个同样大小的塑料瓶里倒入同样多的冷水和热水，观察两个瓶子的变化，并将观察到的现象记录下来。

4、汇报实验及观察结果

5、提问：是不是所有的塑料都有这种现象？小组讨论并举例说明

8、

关于塑料，你还想知道哪些问题？

四、戴手套

1、预测一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手会有什么样的感觉？

2、将戴有两只不同材料的手套放入水盆中，体会两只手的感觉。摘掉

3、手套后观察两只手是否湿润。

五、指导学生阅读科学在线。

学生分4人小组进行观察活动，填写记录表

生：防水、轻便、透明

分小组讨论，并记录讨论结果。

汇报预测结果。

教师巡视，在学生感到困难的时候，可提示他们。

板书：防水、轻便、透明

教师引导学生认识到用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏。

教师巡视指导

通过记录塑料杯遇热后的变化，体验到科学探究要重证据。

能在实验的基础上提出有关塑料其他性质的问题。

板书设计：

2.塑料

防水、轻便、透明

2