物质变化与我们第二课时教案

《物质的变化》单元复习课

固隆中心学校

刘耀波

复习目标：

1、进一步认识世界是由物质构成的，并不断地发生物理变化和化学变化，在发生化学变化的同时往往会伴随着各种现象。

2、学会系统整理知识，形成知识网络。

3、认识到物质的变化是有规律的，科学和生活是紧密相连的。

复习重点：

进一步认识世界是由物质构成的，并不断地发生物理变化和化学变化，在发生化学变化的同时往往会伴随着各种现象。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题（2分钟）

1、谈话：我们生活在物质构成的世界里，所有的物质都在不停地运动并且变化着。我们已经学习了有关物质变化的许多知识，今天让我们再次走进物质变化的世界，重新认识《物质的变化》。

2、揭示课题，明确目标。

二、自主复习，初步归纳知识。（15分钟）

1、浏览本单元课文，说说这一单元学到了哪些知识？

2、个人展示。（自由发言）

（结合学生展示情况，适时板书）

三、合作学习，系统归纳。（15分钟）

1、本单元中出现了很多物质的变化。小组内以物理变化和化学变化两条

主线完成知识卡。

物质变化名称

易拉罐压扁

现象

形状改变

状态改变

形状改变

状态改变

形状改变

没有明显变化

特点

物理变化只改变了物质的形态、大小，没有产生新物质。

物质变化名称

加热白糖

现象

先熔化，然后生成黑色物质

特点

物理变化化水结冰

弯折铁丝

水蒸发

折纸

混合沙和豆子

米饭、淀粉和碘学酒

小苏打和白醋

变铁生锈

化硫酸铜溶液和铁钉

蜡烛燃烧

火柴燃烧

化学产生蓝色新物质

变化伴随产生二氧化碳气体

着各颜色改变、性质改变

种现象，产颜色改变，产生沉生新淀。

发光发热，产生气体

物质。发光发热，产生气体

化学变化伴随着各种现象，产生新物质。物理变化和化学变化的根本区别在于是否产生了新物质。

三、巩固练习，提升能力。（8分钟）

(一)填空题

1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质），整个世界都是由（物质）构成的。

2、物质的变化可以分为（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于有没有（产生新物质）。

3、物质的化学变化往往会伴随改变颜色、（

发光发热）、（产生气体）、（产生沉淀物）等现象的产生。

4、物质发生化学变化的过程中一定发生了（物理变化）。

(二)判断题 1、蜡烛燃烧是形态上慢慢变短了，这是一种物理变化。 （×）

2、组内交流，完善知识卡。

3、全班展示交流，补充点评。（结合学生展示情况，适时板书）

4、小结：物理变化只改变了物质的形态、大小等，没有产生新的物质。

3、我们在吃米饭时，一开始就尝到了甜味。 （×） 4、铁生锈属于产生新物质的变化。 （√） 5、世界是由物质构成的，动物和人不是由物质构成的。 （×） 6、房屋和马路是不变的物质。 （×） 8、物理变化会产生新的物质，化学变化是不会产生新的物质。（×） （三）巧分变化

物质的变化真是丰富多彩，请你用自己喜欢的方式分一分。 1、冰融成水 2、钢铁生锈 3、酒精挥发 4、生产水泥

5、海水晒盐

6、食物腐败

7、木材加工

8、煤气爆炸

9、木材燃烧 10、酱油拌饭 11、书法创作 12、衣服晾干

你觉得是化学变化的是： 你觉得是物理变化的是：

2、4、6、8、9、

（四）简答题

举例说说人们在日常生活中，防止铁制品生锈的方法，并说明其中的科学道理。

方法：1、电镀2、表面涂油漆3、放置在干燥空气中等。

科学道理：隔绝空气和水

四、课堂总结

同学们，今天我们共同回顾了《物质的变化》这一单元的知识，大家都有很大的收获，希望大家在今后的学习中用科学的方法作指导，争取每天都有新的收获。

1、3、5、7、10、11、12、

板书设计：

物质的变化

现象：形态、大小发生变化物理变化 特点：没有产生新物质世界由物质构成 一 伴

物质在不断变化 定 随 现象：光热、气体、颜色、沉淀化学变化 特点：产生了新物质