5 塑料教案2

苏教版小学三年级上册科学《塑料》教学案 5、 塑料

学习目标

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1、能够运用多种感官将塑料和非塑料制品进行分类。 2、能够运用比较方法认识塑料的优点；认识塑料的缺点。

3、知道减少塑料污染可以保护环境

；激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。 重点难点：

1、了解塑料的优缺点。 2、能够运用比较方法认识塑料的优点。激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。 课前准备

：塑料袋，纸袋，木尺，塑料尺，塑料杯，玻璃杯等。 学习过程

：

一、导入新课： 1、分别出示各种物品提问：这些物品是什么材料制成的？ 2、再出示塑料尺提问：它们呢？又是什么材料制成的？

3、谈话：对，塑料也是一种重要的原材料，今天我们就来认识和研究塑料的一些性质。（板书课题） 二、探究新知： （一）、比较塑料和其他材料，找出其优点。 1、观察教室里同学们喝水的杯子，比较一下，看看都是用什么材料制成的,有哪些优点。

2、学生分组观察、比较、交流。

3、学生汇报本组的比较结果。 4、教师总结塑料的优点： （1）、和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点； （2）、和纸袋比，塑料袋具有相对牢固，不怕水的优点； （3）、和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不烫手的优点； （4）、和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、轻便的优点； （5）、和木椅比，塑料椅具有轻便，易叠放，不占地方的优点。

（二）、讨论总结塑料的优点。 1、讲述：通过以上比较，我们知道塑料的许多优点，同学们分组总结一下塑料的优点有哪些？ 2、学生分组讨论、汇报 3、教师总结塑料的优点：

轻便、易塑形、不易碎、导热能力差等

。

（三）、塑料的缺点及治理方案。 1、讲述：刚才我们了解了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。那你们知道塑料有什么缺点吗？

2、出示课件。 3、学生讨论、回答。 4、讲述：塑料有一个显著特点，同时也是它的最大缺点：它们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环

境是极为有害的。 5、提问：不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？ 6、学生说说自己的理解。 7、教师展示课件，学生观看。 8、讲述：通过刚才播放的课件我们看到，塑料对环境的污染也是极其严重的，如废塑料堆积如山，占用土地；威胁海洋动物、影响市容等。 9、谈话：既然塑料的危害如此之大，那怎样可以减少白色污染？ 9、学生分组讨论、交流。 10、教师总结：

（1）、用布袋购物而不用一次性塑料袋；

（2）、多用可回收的塑料容器；

（3）、少用或不用一次性塑料物品；

（4）、研制可以分解的塑料。

11、小组讨论：说说你家一周使用多少只塑料袋？你家是如何处理这些废旧的塑料制品的？

12、小组交流。

三、拓展应用： 1、提问：各种废塑料不能混合在一起再生产，你对回收塑料有什么好的建议？ 2、学生分组讨论、交流。

3、教师总结：保护环境，从我做起。 4、课后搜集有关塑料的资料阅读。