动物的繁殖教案和学案内容

教学设计者：李静芳 学科：科学 年级：四 芜湖市师范学校附属小学

课题：7、动物的繁殖活动

教学内容

7、动物的繁殖活动

知识与技能：

1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

教学目标

2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

过程与方法：

通过观察图片或视频资料，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感、态度与价值观：

懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

教学重点

教学难点

胎生动物的繁殖方式

卵生和胎生的比较总结

教学方法

讲授、讨论、实验

教学准备

演示：动物的繁殖活动视频资料，课件

分组：记录纸，纯牛奶

课时安排

1课时

课时

课时目标

共享预案

一、引入

复习回顾：卵的构造是怎样的？什么叫卵生动物？

板书课题：动物的繁殖活动

教学过程

二、探究过程

（一）动物都有哪些繁殖活动

1、谈话：动物的很多活动是为繁殖做准备的。请同学们分组讨论：有哪些这样的活动呢？

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1 第一课时

教学设计者：李静芳 学科：科学 年级：四 芜湖市师范学校附属小学

2、学生分组讨论

3、学生汇报，教师随着学生汇报展示各种动物求偶、筑巢、交配、产卵、育雏等画面

（二）卵生动物的繁殖活动

（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。

动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

（2）学生交流，教师伴随演示文稿讲解。

（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？

筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。

(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？

鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。

（三）、胎生动物的繁殖活动

1、

胎生与胎生动物。

有些动物不产卵，如猫、狗、兔等，他们是怎样繁殖后代、产生新的生命的？

（1）随PPT讲解：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？

像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。

用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

(2)哺乳。

胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。

观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。

(3)交流。

(4)小结：人也是胎生的。

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教学设计者：李静芳 学科：科学 年级：四 芜湖市师范学校附属小学

2、总结动物产生新生命的几种方式。

(1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。

(2) 汇报交流。

(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。

（4）了解克隆技术。阅读P39—40资料库。

三、小结

1、动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

2、分分看: 孔雀、大熊猫、华南虎、燕子、金鱼、老鼠、鳄鱼、恐龙、蜜蜂、人、鲸、企鹅

卵生动物 胎生动物

四、质疑与知识拓展

（1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么? （2）学生讨论。

（3）集体解惑。

（4）知识拓展 ：巧辨雌雄、有趣的动物繁殖现象（随时间而定）

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教学设计者：李静芳 学科：科学 年级：四 芜湖市师范学校附属小学

7、动物的繁殖活动

卵生动物﹙产卵孵化﹚ 胎生动物﹙胎生、哺乳﹚

植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖

克隆技术

板书设计

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