Cppt配用优秀教学设计

Unit1 How tall are you? C部分Story time 每个单元末都安排了一则与本单元教学内容相关的故事。通过认真研读发现Story time 是一个可教点。这部分素材都与小学生的生活息息相关，符合学生的认知能力，是对一个单元中语言知识的综合运用与拓展。每个故事教学都能充分调动学生的积极性，有效地排除怕说英语的障碍，提高语言综合运用能力，从而提高学习效果。

本课是PEP英语六年级上册 Unit 1 《How tall are you?》

C Story time部分，本单元主要学习句型How tall are you? How heavy are you?等句型。这一故事教学的目的是让学生在阅读中进一步复习和巩固本单元的知识。通过对单元知识的巩固，读懂故事，理解并能表演故事，且得以有效拓展。

一、知识目标：

1、重点词汇

:goalkeeper,catch the ball, neck, tallest, teamwork and gate等。

2、重点句型: 基础句型How tall are you? How heavy are you? He’s ___ taller than ____.等等。

3、读懂故事，能分角色表演故事。

4、能够准确使用How tall are you? How heavy are you? 二、能力目标：

1、

培养学生养成良好的“听”的习惯。

2、

培养学生自主学习、合作学习的能力。

3、培养学生运用英语的交际、交流能力。

三、情感目标：

培养学生对生活的热爱，积极的生活态度。

【教学过程】

Step One：

Warming- up 1、播放一段世界杯比赛的精彩视频片段，可对球服进行适当讲解。

2、教师让学生说说自己了解的世界杯。

3、教师简要总结学生的话，并利用多媒体课件补充介绍世界杯的起源、著名球队、球员等。

Step Two：Presentation 1、教师出示挂图并播放Story time部分的录音，让学生一边听录音一边看挂图，了解故事大意。然后就教师将学生分成六个大组，每组选出一名组长，由组长组织阅读并讨论故事情节，找出对话中不理解的句子。最后教师请组长汇报每组所理解的故事，并进行评价。

2、教师再次播放录音，让学生跟读句子。教师详细讲解这些句子并进行答疑，然后让学生跟着录音齐声朗读对话。教师出示对话中的六幅图片，并把这些图片顺序打乱，再次播放录音，请一名学生根据所听到的内容排出正确地顺序，其他同学给予监督。

3、教师播放Story time部分的录音，让学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。教师请几名英语基础较好的学生和自己搭档，示范朗读故事。然后，组与组之间分角色朗读课文。最后组内成员配上动作自由练习，教师请几组学生上

台进行表演。

4、教师请学生谈一谈读后感，并强化足球精神，如teamwork（团队工作），对学生进行情感教育。

5、学生根据故事内容自由讨论，然后同桌之间相互讲述故事，可自由发挥。

Practice 1、教师以图片形式出示本单元四会单词，让学生进行拼写比赛，也可以小组为单位展开，看哪组得分最多。

2、教师说形容词比较级的变化规律，让学生举例。比一比，看谁说得又多又正确。

Consolidation and extension 1、将Story time部分的故事朗读给家长听。

2、做配套练习。

板书设计：

Unit1 How tall are you? goalkeeper

excellent Football needs teamwork.