Cppt配套的板书设计及意图

课题：Unit 4 Then and now Part C Story time 教材：人教版PEP下册

学科：英语

年级：六年级

学校：关上实验学校姓名：

李光辉

Unit 4 Then and nowPart C Story time

教学设计

学校：关上实验学校

课题

年级

课型

教学

准备

Unit 4 Then and 总课时

now 六年级

故事

主备人

班级

6 李光辉

六（3）班

课时

授课人

教学方法

第六课时

李光辉

任务型教学法

教师准备

课件，图片，头饰，作业单

学生准备

课本

本课内容是六年级下册Unit4的C部分的 Story time。以changes为主题，目的是让学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，并增加语言的输入。本课文本较多，内容偏难，涉及的时态也多。我通过创设在Zoom和Zip到云南博物馆的情景，使英语课堂上对过去和现在、设计思路

将来的学习有一个积极的有意义的引申，并让学生在情景中运用，把语言用会。本案特点是将教学难点巧妙分解，设计的活动与学生日常生活紧密联系，使其亲切自然，让学生更容易读懂故事、深化理解；设计的亮点是以身边的母亲湖——滇池面临的环境污染问题入手，唤起学生保护滇池保护、地球的意识。重在感情升华，让我们行动起来，保护地球从现在做起，从我做起。

1、知识目标：能在教师的帮助下阅读文本，理解故事的大概意思；

2、能力目标：能理解并朗读故事；能根据教材，把三种事物古今未来教学目标

的变化改编成三个小语段进行介绍。

3、情感目标：

能通过故事的学习，引起学生的共鸣，唤起学生保护地球的决心，一起呼吁大家保护环境，保护地球。

1、能理解并朗读故事； 重点难点

2、能根据教材，把三种事物古今未来的变化改编成三个小语段进行介绍。

教学过程

自主课前预习：试读Story time 学习

二次备课

培养学生自主学习能力。

一、Warming up 字上下功夫，能引出下面的“道”。

2、通过老师的变化引导学生自己谈谈自己的变化，引入changes这个主题，复习过去和现在时态，学生感到亲切。

1、创设Zoom和Zip到云南博物馆参观的情景，贴近学生生活。

2、观察绘本，是故事教学中重要的一环，学生因为图画产生了兴趣，图画又帮助学生理解了故事。带着问题边观察绘本边听录音，大体理解故事，贯彻英语教学中的听说领先原则。

3、精读故事，读懂故事。

解决重难点。

(1)通过各种问题、任务帮学生理清课文，突破重难点，读懂故事。

(2)通过表演增加故事趣味性。

(3)争当小小解说员，是学生知识的内化，是语言的输出部分。对部分优生提出更高要求。

（4）完成任务2，对课文进行总一、Warming up 打招呼。

2、Talk about “changes”.

二、 Presentation

交

（1）边观察绘本边听录音。

流

（2）完成任务1。

展

3、精读课文，读懂故事。

示

（1）解决重难点，读懂故事。

（2）表演Zoom和Zip。

（3）争做小小解说员。

（4）完成任务2。

1、 Greetings. 教师面带微笑，与学生1、“亲其师信其道”。先在“亲”1、创设Zoom和Zip到博物馆参观的情景。

因为是和学生相关的事物，又让2、带着问题，看绘本听录音，初读故事。

二、 Presentation

三、 Practice 分角色朗读课文。

结，帮助学生总体掌握课文。

三、 Practice 对故事进行强化巩固。

四、 Extension 练 四、 Extension 1、情感升华，通过昆明的母亲湖-滇池的变化唤起学生保护环境习

1、情感升华：观看我们的母亲湖——滇的意识，全民行动起来保护环境。池，过去和现在的变化，让学生结合自身拓

选取学生身边的滇池这个例子，实际，说说我们应该怎么做。唤起孩子们容易唤起学生的保护环境的决展

保护环境，保护地球的意识。

心。同时采用头脑风暴的形式，

让学生尽量多的说说如何保护滇2、四人一组，分组完成保护滇池或地球池，如何保护地球。

的倡议书，然后上讲台展示。

2、完成保护滇池或地球的倡议练

书。不仅自己保护滇池，保护地习

3、我们要从我做起，从现在做起，倡导球，还要呼吁全社会来保护环境。

绿色生活。观看视频《We are going green》

拓

3、看视频，升华情感，我们都要

绿色生活。一起行动起来保护地展

4、点明主题。

球。

4、喊出口号，点明主题。

必做题

1.To protect our planet, look up information, work in groups, and make 作posts. （以“保护我们的地球”为题，查阅资料，分组合作，制作成海报。）

业

2.Put up your posts in the right places.(把海报张贴在合适的地方。) 选做题

1.Find some other ways to protect the Earth and make a mind map about

it. (思考更多保护地球的方式，并完成思维导图) Unit 4 Then and now 板书设C Story time Protect the earth past There was/were…

计

now There are…

future There will be/will…