1. 东南西北优质教案设计

东南西北

教学内容:沪教版九年义务教育课本第49页东南西北

教学目标:

1、了解平面图上的东南西北。观察街区图了解物体所在的位置、方向。

2、正确辨别生活中的东南西北。

3、通过观察、比较、合作讨论等活动,培养位置、方向的空间观念。

4、体会数学与生活的紧密联系,运用所学知识解决生活实际问题。

5、渗透爱国主义教育。

教学重点:能正确表述平面图上物体所在的方位。

教学难点:能正确地找到东南西北的相对位置。

教学准备:多媒体课件,方向标。练习纸。

教学过程:

一、引入:

1、出示诗歌《江南》(学生齐诵)

江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

2、诗歌中出现哪些表示方向的词?(东南西北)

3、今天我们就来学习东南西北。(板书课题:东南西北)

二、新授:

(一)复习前后左右

1、我们已经学过哪些表示方向的词?(前后左右上下)

2、这些方向中相对的方向有哪些?

3、学生介绍前后左右的同学。

(1)先正面介绍,再转身介绍。

(2)问:怎么会刚才你面前明明是xx,现在怎么变成了yy了?(引导学生说出,因为他转了个身)

小结:我们前后左右的位置是相对的,它们会随着我们的位置变化而发生改变,这些方向和我们今天要学习的东南西北有没有关系?带着这个问题今天我们就来继

续学习。

(二)学习地图上的东南西北

(1)了解指南针的原理以及历史

1、古人们是怎么辨别方向的?

预设:看太阳,看北斗星,看树木的树叶,看指南针……

(预设:如果学生先说出指南针,则问学生指南针发明前或没有指南针的时候看什么?)

如果没有太阳,天气又不好看不到北极星,或在大海上找不到树木,怎么办?我们的祖先很聪明,发明了指南针。

2、介绍指南针的原理和历史。(媒体演示)

(2)认识上北下南左西右东

1、出示指南针的图标:现在我们的指南针一端指南,一端指北。通常我们还可以用英语字母S表示南,N表示为北。

2、说说通过观察指南针的南北两极说说你有什么发现?(引出“上北”和“下南”)

3、(媒体演示)在地图上我们通常还把左面确定为西方,右面确定为东方。(引出“左西”和“右东”)

4、齐读板书:上北下南左西右东

小结:在地图上我们把这样的“上北下南左西右东”叫做方向标。

5、怎么记住方向边上的东南西北?在方向标上我们按顺时针方向依次旋转分别是东南西北。(媒体演示后学生跟着书空)

6、观察:四个方向中哪两个是相对的方向?(东西、南北)从地图上可以看出,东西是一组相对的方向,南北是一组相对的方向。因此我们语文中就有这些含有东西或南北的成语。(媒体出示:南来北往、南辕北辙、南腔北调、东张西望、东奔西走和东拼西凑)

7、学生动手操作自制方向标。

(3)平面图中找东南西北

1、出示小区平面图。(课本P49)

同学们方向标都做得很棒!接着我们就要利用方向标继续学习。这是一张小胖家周

围的街区图,站在小胖的位置上看一看他家的东南西北四面各有什么。

A、指出小胖家的北面、南面、东面和西面有什么。

东面有两个场所,所以两个都要找出来。

B、出租车公司的北面、南面、东面、西面分别有些什么?

(学生小组互说,汇报)

2、小胖家在游泳池的什么方向?(北面)你是怎样想的?

小胖家在停车场的什么方向?(东面)

小结:找小胖家的北面、南面、东面、西面各有什么,要站小胖家的位置上来找,找小胖家在停车场的什么方向,要站在停车场的位置上看小胖家在它的什么方向。

三、练习:

1、填空:

A、出租车公司在小学的()面

B、出租车公司在冰淇淋屋的()面。

2、判断题:

A、小胖家在小亚家的南面

B、餐厅在小丁丁家的东面。

C、动物园既在邮局北面,也在古塔北面。

D、冰淇淋屋的东面是小巧的家,所以小巧从家去冰淇淋屋要向东走。

3、应用:判断教室里的东南西北

(1)刚才我们都是在地图上找东南西北,在我们的生活中也有一些东南西北的例子。(媒体出示)

(2)我们的教室中也有东南西北。(教师在墙上贴出X面)

(3)提问:它的相对方向是什么?在哪里?

(4)把方向标对准东和西,指一指南和北分别在哪里?

(5)思考:地图上的“上”在我们生活中还是“上”吗?“下”呢?

(6)学生汇报

小结:地图上的“上北、下南”在生活中有时我们可以理解为“前北、后南”,

只要确定一个方向,就能找到另外三个方向。

(7)小游戏:

①听口令,转一转。

面向东方,听口令向顺时针方向转,说出是哪一面……

小结:生活中的东南西北和地图上的一样也是按顺时针旋转的。

②组内互相说一说,小组内你在什么方向?相对方向的同学握握手。面向南方点点头,再面向西边挥挥手,面向东边学两声小猫叫,最后面向北边弯弯腰。

③用东南西北介绍身边的同学

小结:可见东南西北具有很强的稳定性。

三、总结

通过今天的学习你们有什么收获?

板书设计:

东南西北

上北下南左西右东

北

方向标:

西

东

南