4. 位值图上的游戏优秀教案设计

位值图上的游戏

教学内容:沪教版二年级第二学期教材第18页

教学目标:

1、初步了解位值概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。

2、通过在位值图上添加、拿走、移动小圆片的操作探索规律,体会数的变化,提高发散思维和有序思维的能力。

3、玩中做,做中学,体会数学学习的乐趣。

教学重点:

1、初步了解位值概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。

2、了解数的表达从直观到抽象的过程。

教学难点:

通过在位值图上拿走、添加、移动小圆片的操作探索规律,体会数的变化,提高发散思维和有序思维的能力。

教学准备:

多媒体、练习纸、小圆片

教学过程:

一、情境引入

1、出示位值图和小圆片

出示课题:位值图

2、出示1个小圆片

放在个位,表示1个一;在十位,表示1个十;在百位,表示1个百。

小结:同样1个小圆片,放在位值图不同的位置,表示的大小是不一样的。3、数的表达式的转换:读出下列各数

(1)

(2)

(3)

(4)

4、摆小圆片

用小圆片在位值图上摆出345。

二、探究新知

1、拿走(游戏一:顺手牵羊)

(1)出示游戏规则

①每次只能拿走一个小圆片;②记录下每次拿走后的数;③记录后必须还原到原来的数,再进行下一次拿走。

(2)学生示范

摆—记—还原

(3)集体交流三种情况

(4)归纳方法

(5)小结

有序地拿走小圆片;在百位上拿走一个小圆片,就是少100;在十位上拿走一个小圆片,就是少10;在个位上拿走一个小圆片,就是少1。

(6)练习

524拿走一个小圆片,可以得到的数()。

2、添加(游戏一:锦上添花)

(1)出示游戏规则

①每次只能添加一个小圆片;②记录下每次添加后的数;③记录后必须还原到原来的数,再进行下一次添加。

(2)猜测结果

(3)操作验证

(4)交流方法

(5)小结

有序地添加小圆片;在百位上添加一个小圆片,就是多100;在十位上添加一个小圆片,就是多10;在个位上添加一个小圆片,就是多1。

3、移动(游戏三:乾坤大挪移)

(1)出示游戏规则

①每次只能移动一个小圆片;②记录下每次移动后的数;③记录后必须还原到原来的数,再进行下一次移动。

(2)学生操作

(3)交流反馈

(4)小结

有序移动百位、十位、个位上的小圆片。

(5)练习

263移动一个小圆片,可以得到的数()。

三、巩固拓展

1、选择

在位值图上利用小圆片摆出234,如果移动一个小圆片,不可能得到的数是() A、225 B、324 C、243 D、224

2、判断

原来的数:516

(1)在十位上拿走一个小圆片,得到的数是56;

(2)在百位上移动一个小圆片,只得到数426。

3、拓展

用两个小圆片,在位值图上可以摆出几个数?

四、总结评价

你印象最深刻的是哪一个游戏?

板书设计

位值图上的游戏

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