①为中华之崛起而读书第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《为中华之崛起而读书》教学设计教学目标:1.会认读16个生字,继续练习独立识字。会写9个字,注意词语的积累。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。教学重、难点:1.掌握生字词。2.能够正确、流利、有感情的朗读课文在阅读中体

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所属课文：①为中华之崛起而读书

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2018-05-30 08:07:00

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学校：民乐县顺化乡上天乐教学点

①为中华之崛起而读书第二课时教案

未知

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关键词：①为中华之崛起而读书第二课时教案

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《为中华之崛起而读书》教学设计教学目标:

1.会认读16个生字,继续练习独立识字。会写9个字,注意词语的积累。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。

教学重、难点:

1.掌握生字词。

2.能够正确、流利、有感情的朗读课文在阅读中体会人物的思想感情。

3.了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因,激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。教学准备:

1.老师:多媒体课件。

2.学生:搜集有关周恩来的资料。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、展示搜集的资料,自然导入。

1.学生展示搜集的资料。

2.教师板书课题:为中华崛起而读书。齐读课题,理

解课题。

二、初读课文,整体感知,随文识字。

1.学生按要求自读课文。

大屏幕出示要求:

(1)画出不认识的生字、词。

(2)标出小节。

2.检查生字。

三、细读课文,理解感悟。

1.学生自由读课文,边读边想,你读懂了什么?是从什么地方读懂的?

2.再读课文,想想还有什么不懂的地方?学生边读边画。

3.汇报自读情况,共同解决不懂的词语和句子。

4.小组合作讨论:为什么校长认为周恩来回答的好?

5.小组汇报学习情况,教师相机引导。

6.开火车读课文,指导有感情地朗读课文。

7.分角色朗读课文。

8.老师小结:周恩来在他年仅13岁的时候就树立了远大的理想,为中华的崛起而读书,为了这个理想,为了这个志向,他努力的学习,发奋的读书,为了建立新中国,为了祖国的强大,贡献了自己毕生的精力,因而深受人国人民的爱戴。

四、联系生活,拓展延伸。

你有什么志向?把你的志向写下来吧!

五、学习汉字的书写。

1.大屏幕出示要求写的字,小组内讨论字的书写。

2.汇报书写情况,师生共同解决。

3.同位之间做扩词练习。

关于本教案的常见问题

Q：①为中华之崛起而读书第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①为中华之崛起而读书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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