认识三角形教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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认识三角形况场小学范冬梅【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第52-54页例1、例2及练习题。【教学目标】知识与技能:认识三角形各部分名称,建立三角形的概念,知道三角形的底和高。过程与方法:通过观察、实验、折、画等操作活动,认识三角形的特征和特性。情感态度与价值观:理解三

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所属课文：认识三角形

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2018-04-25 13:56:00

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学校：泸州市江阳区况场镇中心小学校

认识三角形教案设计（一等奖）

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2018-04-25 13:56:00

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关键词：认识三角形教案设计（一等奖）

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认识三角形

况场小学范冬梅

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第52-54页例1、例2及练习题。

【教学目标】

知识与技能:认识三角形各部分名称,建立三角形的概念,知道三角形的底和高。

过程与方法:通过观察、实验、折、画等操作活动,认识三角形的特征和特性。

情感态度与价值观:理解三角形的特性,把生活经验数学化。

【教学重点】

认识三角形的特征和特性,指出三角形的底和高。

【教学准备】

三角形物体的图片,三角形纸,1副三角板,用木条做四边形框架和三角形框架。

【教学过程】

一、谈话交流

二、复习引入,揭示课题

欣赏课件出示房屋结构、自行车、帆船、金字塔等图片,让学生在图中找一找三角形,并在实物图中抽象出三角形。

教师:谈话揭示课题。(板书课题:认识三角形)

三、认识三角形

1认识三角形的特征

(1)学生举例生活中的三角形。

(2)教师:观察这些三角形,它们有哪些共同特征?

(指名学生回答)引导归纳:三角形有三条边,三个角,三个顶点。(板书) (3)让学生用小棒摆三角形,并说一说你是怎样摆的。

教师引导学生得出:由三条线段围成的图形叫做三角形。(板书)

(4)练习:课件出示。(指名学生回答)3

认识三角形的底和高

(1)折出三角形的高。

(2)认识三角形的底和高。

(3)学生观察讨论:三角形的底和高是什么关系?

(4)画出三角形的高。

(5)巩固练习:

①三角形底边上的高画对了吗?为什么?

②画出下列图形中底边上的高。

3 认识三角形的特性

(1)实验、观察认识三角形的稳定性。

(2)讨论,怎样才能使这个四边形的形状和大小不改变呢?

(学生操作、验证)

四、课堂总结

教师:通过这节课的学习,你对三角形有哪些新的认识?

【板书设计】

认识三角形

三角形有3条边、3个角、3个顶点。

由3条线段围成的图形叫做三角形。

底三角形具有稳定性。

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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