②女娲补天课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《女娲补天》教学设计刘瑞雪教学目标:1、会认“熔”,会正确书写“补”;掌握在具体语言环境中识字的技能和养成良好的书写习惯。2、通过理解文中的词语,感受神话人物的品质并在朗读中表达。3、感受女娲拯救人类的远大志向和舍己为民的奉献精神。教学重点:通过理解文中的词语,感受神话人物的品质并在朗读中表达。教学

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所属课文：②女娲补天

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2018-05-29 07:28:00

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学校：西安高新第一小学

②女娲补天课件配套优秀获奖教案

未知

2018-05-29 07:28:00

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关键词：②女娲补天课件配套优秀获奖教案

正文

《女娲补天》教学设计

刘瑞雪

教学目标:

1、会认“熔”,会正确书写“补”;掌握在具体语言环境中识字的技能和养成良好的书写习惯。

2、通过理解文中的词语,感受神话人物的品质并在朗读中表达。

3、感受女娲拯救人类的远大志向和舍己为民的奉献精神。

教学重点:

通过理解文中的词语,感受神话人物的品质并在朗读中表达。

教学难点:

在朗读中准确地表达自己的感受、抒发自己的情感。

课时设置:

第二课时

教学过程:

一、视频导入,渲染气氛

1、孩子们,今天,我们继续走进神话故事《女娲补天》,齐读课题。

2、先来回顾一下故事的开端。

(播放视频)

你看到了什么?

二、理解词语、读出感受

1、过渡:作为人类的母亲,女娲看见此情此景,更是心如刀割,决心补天。

2、那女娲到底是怎样补天的呢?请你在文中找一找。

3、现在,请用自己喜欢的方式朗读第3、4自然段,圈出让你感触深刻的词语,并想一想,你从这个词语中感受到了什么?

预设:

熔:

图示女娲熔炼五彩石的过程,理解:熔,(是指用火使温度升高而将固体转换为液体的过程。)

师指导朗读,读出感受。

4、你们的感受非常丰富,送入文字,再读女娲补天的过程。

5、关于“补”这个字还有很大的学问呢,课前,我们班的汉字小老师王娅恬为我们录制了一个微课,一起来看。

(播放微课视频)

欢迎更多的汉字小老师参与我们的课前微课录制哦!

请你仔细观察田字格中的“补”,说一说怎么写才漂亮?

师范写生书空、生书写、评价、再写、再评。

6、总结学法:通过理解词语感受人物的品质。

三、课外迁移、学以致用

那我们一起来看一看另一篇神话故事《精卫填海》,运用刚才的学习

方法合作探究:

读一读:用你喜欢的方式朗读片段;

圈一圈:圈出令你感触深刻的词语;

谈一谈:和伙伴们谈一谈你的感受。

每天天不亮,精卫就会衔着小石子或者小树枝,飞到东海上空,将它们投下去。然后,它又飞回发鸠山,衔起一颗石子,投进了东海。就这样,日复一日,年复一年,精卫循环往返,衔木石以填沧海,从来也没有停止过。

小组汇报、生生交流。

四、结语

1、这节课,我们通过理解词语,品读了神话故事中的人物品质。其实,中国的神话故事还有许多,你都读过哪些神话故事?

2、让我们以《女娲补天》为起点,通过理解词语推开神话故事的大门,一路阅读、一路感悟!

五、作业布置:

1、读一读:搜集自己感兴趣的神话故事读一读。

2、品一品:利用理解词语体会不同神话故事中的人物品质。

板书设计:

女娲补(田字格中)天

(课堂生成的女娲的品质)

关于本教案的常见问题

Q：②女娲补天课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②女娲补天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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