资料摘要
周长洪庙小学李诗怡教学内容:九年义务教育沪教版小学数学三年级第二学期第六单元P59-P61教学目标:1.通过描一描、围一围、算一算等数学活动,初步理解周长的含义。2.经历观察、操作、归纳等数学活动,培养学生空间观念、实践能力和合作意识。3.感知数学就在我们身边,体验学习数学的乐趣,发展数学思维能力。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：周长
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 81
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-10 19:46:00
- 来源学校
- 学校：洪庙小学
周长优秀公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：周长优秀公开课教案
正文
周长
洪庙小学李诗怡教学内容:九年义务教育沪教版小学数学三年级第二学期第六单元P59-P61
教学目标:
1.通过描一描、围一围、算一算等数学活动,初步理解周长的含义。
2.经历观察、操作、归纳等数学活动,培养学生空间观念、实践能力和合作意识。
3.感知数学就在我们身边,体验学习数学的乐趣,发展数学思维能力。
教学重点:理解和掌握周长的含义。
教学难点:理解不规则图形的周长。
教学准备:课件、丝线、树叶、学习单等。
教学过程:
一、创设情境,初步感知
1. 出示照片
观察三只昆虫的运动轨迹,他们是怎么爬的?
交流反馈
2. 理解“一周”的含义
3. 归纳小结
板书:桑叶一周的长度叫桑叶的周长。
4. 揭示课题
板书:周长
【设计意图:法布尔是学校的一块“宝地”,学生对于法布尔中的情景很感兴趣,因此通过观察昆虫如何运动这个活动来调动学生的学习兴趣,并在观察比较中初步感知“一周”的含义,即从起点开始沿着边线又回到起点,初步感知周长的含义。】
二、实践操作,建构概念
(一)深入理解“周长”的含义
1.描一描树叶的周长
(1)学生独立完成
(2)全班交流反馈
(3)小结
2.围一围树叶的周长
（1）小组合作完成
（2）全班交流反馈
（3）小结
3．找一找身边的周长
（1）找一找、说一说
（2）全班交流反馈
（二）深入理解“平面图形的周长”的含义
1．描出平面图形的周长
2．全班交流反馈
板书： 长方形一周的长度叫长方形的周长。
三角形一周的长度叫三角形的周长。
正六边形一周的长度叫正六边形的周长。
3．辨析
4．归纳小结
板书：平面图形一周的长度叫平面图形的周长。
【设计意图：在初步认识周长后，让学生在实践活动中进一步感悟和理解周长的含义，让学生用线围出树叶的周长，意在培养学生的空间想象能力。帮助学生从二维的“形”过渡到一维的“线”，强化了周长首先指的是长度。】
三、巩固练习，内化概念
1．计算规则图形的周长
（1） 学生独立练习
（2） 全班交流反馈
（3） 归纳小结
2.计算不规则图形的周长
(1)指一指这个不规则图形的周长
(2)小组讨论学习
(3)全班交流反馈
(4)归纳小结
【设计意图:通过呈现一些形状规则和不规则的图形,让学生从已经建立的周长概念出发,计算图形的周长,进一步加深对周长的理解和认识,培养学生的空间观念】
四、课堂总结,思维延伸
1.课堂总结
这节课你有哪些收获?
2.思维延伸
大队部为每班提供400元,现有两种篱笆材料,塑料篱笆每米单价20元,木质篱笆每米单价25元,如果是你,你会选择哪种材料,为哪块菜地进行圈篱笆?为什么?
【设计意图:感知周长与实际生活的密切联系,通过对周长的理解解决一些实际问题,体验学习数学的乐趣,发展数学思维能力,初步渗透德育思想教育。】五、板书设计
周长
桑叶桑叶
平面图形一周的长度叫平面图形的周长
长方形长方形
三角形三角形
正六边形正六边形
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-10 19:46:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 81
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_8968
来自：学校：洪庙小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：周长优秀公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。