②一件好事ppt配用优秀教学设计

《一件好事》教学设计

汪小燕

[教学分析]

《一件好事》一课是北师大版教材小学语文第四册13单元的一篇课文。本单元是以“快乐的生活”为主题内容,而本课则要帮孩子理解“快乐”不仅仅局限于吃好的,玩游戏,看电视等等,这些都是孩子们在生活中很容易获得的快乐。要让学生懂得快乐的含义是很大很广的,如同课文中的克拉拉那对姐弟一样从一件平常的好事中得到了快乐,他们这样做完全出于善良的愿望。在做这件好事的时候,他们是全心全意、真心实意、为穷人着想的。通过本课的教学引导学生通过帮助别人,通过自己的努力感受快乐。通过谈话使生活再现,让学生从更广阔的视角中看到更多的东西,理解更深层次的快乐。[教学目标]

1、认识本课8个生字,学会6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习课文,初步理解课文内容,使学生了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐一助人的,关心他人的优秀品质。

4、尝试培养学生独立理解课文内容的能力。

[教学重点]

1、培养学生独立识字能力。

2、尝试培养学生独立理解课文内容的能力。

3、通过多读文使学生初步了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐于助人的,懂得关心他人。培养关心他人的优秀品质。

[教学难点]

尝试培养学生独立理解课文内容的能力。

[教学过程]

一、谈话引入。

1、刚才老师让同学们听了一首歌《学习雷锋好榜样》提起做好事我们就会想起雷锋,是啊,雷锋助人为乐的精神被几代人传唱,你们有没有做过好事?心情如何?在遥远的德国,有姐弟俩也做了一件好事可是他们的爸爸知道后却哭笑不得的,你想知道这是怎么回事吗?我们一起来学习今天的课文——《一件好事》齐读课题

二、初读课文,整体感知

1、请同学们轻轻打开书到94页,自由读课文,想想这是一件什么样的好事?

2、(课件出示句子)同学们真会读课文,我这里有几个句子,大家来看看它们有什么共同的特点?(课件出示句子)谁能读出疑问的语气呢?(指导朗读)

3、这些问题是都是谁提出来的呢,又是谁来回答的呢?我们再一次读读课文,答案都藏在课文中呢。

三、精读课文,体验感悟。

1、这一次我们默读课文,做到不指读,不出声,遇到你认为重要的地方用笔在课文中做一做标记,画一画。

2、这些问题都是谁问的,又都是回答了他?

学生汇报。(课件分别出示句子)

这个问题小姐姐是怎么回答的呢?

从姐弟的对话中你能听出他们是什么样的人呢?

请同桌合作来读一读这小段对话。(练习读表演读)

3、姐弟俩商量好之后就行动了起来。他们是怎样做的呢?请你仔细的读一读课文的6、7自然段,然后根据课文内容填空,把答案在书上画出来。

指名学生回答,教师出示句子。

从这些词中你读出了什么呢?讲解重点词

立即:表示动作敏捷,积极

费力:很有诚意,付出最大努力

大家喜欢这俩个孩子吗?你想对他们说什么?

让我们抓重点词语把自己的理解带进课文再来读读6、7自然段。

4、这真的是一件好事吗?

当然是,姐姐也是这么认为的,但是姐姐有更高的认识,看看他是怎么认识的?

学生汇报,

(课件出示重点句子)

5、在给别人带来快乐的同时,我们也享受着这份快乐,这就是助人为乐,克拉拉和他的小弟弟就是这样的好孩子,对吗?他们的爸爸知道了这件事后是怎样的态度呢?

6、对于爸爸的问话,姐弟俩是怎么回答的?

(课件出示姐姐的回答)你认为姐姐的话说的有道理没有?

恩,谁能读出理直气壮的感觉来?姐姐的问题需要回答吗?你能换一种说法来说一说姐姐的话吗?你觉得那种说法更好一些?

7、面对这对姐弟俩,爸爸又是怎样的?爸爸为什么摇头又为什么笑了呢?在小组中说一说你的看法。

四、总结,升华情感。

生活中你有过帮助别人快乐自己的事情吗?孩子们让我们做爱的天使,把爱心与温暖传播给他人,别人快乐,我们也快乐!