包装教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

包装一、教学目标:1、结合具体情境,能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。2、掌握小数乘法的竖式计算方法。二、教学重点、难点:1、教学重点:小数乘法的竖式计算方法。2、教学难点:运用小数乘法解决简单实际问题。三、教法、学法:引导、发现法;小组合作学习。四、教学课时:1课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-05-02 10:52:00

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学校：大邑县韩场镇学校

包装教案和课堂实录

未知

2018-05-02 10:52:00

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关键词：包装教案和课堂实录

正文

包装

一、教学目标:

1、结合具体情境,能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、掌握小数乘法的竖式计算方法。

二、教学重点、难点:

1、教学重点:小数乘法的竖式计算方法。

2、教学难点:运用小数乘法解决简单实际问题。

三、教法、学法:引导、发现法;小组合作学习。

四、教学课时:1课时

五、教学过程:

㈠预习检查:针对预习中出现的问题进行交流点评。

㈡情景导入:出示包装主题情境图,提出数学问题,呈现教学目标,引导学生产生质疑,引入新课。

㈢探究新知;

(一)交流自学情况。

1、两个乘数都是小数怎么办?

2、为什么要转化为整数乘法进行计算。

(二)小组展示与讨论。

1、转化成整数,列成竖式。

2、

2.8

×0.8

2 .2 4

3、归纳算理和算法。

练习:

1、给下面各题的积点上小数点。

2 .3 6×0.8=1088 0.78 × 0.04=312

3、直接得数。

0.6×0.7= 0.9×0.1= 0.8×5=

4、判断题:

①一个两位小数乘一个两位小数,积一定是四位小数。()

②因为8×2=16,所以0.8×0.2=1.6。()

③一个数除以0.8等于0.7,这个数是0.56。()

④在用竖式计算小数乘法时,按照整数乘法法则进行计算,只要小数点对齐,也就是数位对齐就行了。()组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨㈤点拨与小结:

计算小数乘法时,先把小数看作整数,一共有几位小数在算出的积里补上,小数位数不够时,用“0”补位。独立思索小组交流总结方法教师点拨。

㈥课堂总结

通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?

先小组内说一说,最后班上交流。

㈦课后练习;

完成第41页第1、3、4、6题,在组内交流。

先独立做,最后组内交流。

㈧知识应用,解决实际问题:

草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍,体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少?先独立做,最后组内交流。

六、作业布置:教材“练一练”的第2、5题

关于本教案的常见问题

Q：包装教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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