几分之一教学设计模板｜教案在线预览

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几分之一康城学校龚雪莹教学任务分析《几分之一》是九年制义务教育三年级下册第四单元的内容。这部分内容是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的概念的一次扩展;无论在意义上、读写和计算方法上,分数和整数都有很大的差异。这部分知识的掌握不仅可以使学生理解简单分数的含义,建立分数

资料类型：教学教案文档

所属课文：几分之一

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2018-04-23 08:36:00

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学校：上海市康城学校

几分之一教学设计模板

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几分之一

康城学校龚雪莹教学任务分析

《几分之一》是九年制义务教育三年级下册第四单元的内容。这部分内容是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的概念的一次扩展;无论在意义上、读写和计算方法上,分数和整数都有很大的差异。这部分知识的掌握不仅可以使学生理解简单分数的含义,建立分数的初步概念,也可为以后进一步学习分数和小数打下初步基础。

教学目标

1、通过分蛋糕,分纸带,折一折等活动,初步认识分数单位。

2、借助实物,图形,直观认识几分之一,能正确读写分数

3、借助实物、图形,感受几分之一的“几”和“一”是相对而言的。

教学重点:直观认识几分之一。(等分成几份,每一份都是几分之一)教学难点:在使用分数之前先判断是否等分。

教学过程

一、激趣引入

小胖和小丁丁在一个悠闲的下午,分零食吃

分巧克力,分糖果,分苹果

分成2份

二、探索新知

1、分蛋糕

(1)小胖很喜欢吃蛋糕,他要多分一些。小丁丁觉得不公平。

要平均分

出示板书:平均分

相同大小

每个人分得了多少?

半个蛋糕,蛋糕的一半

个蛋糕,蛋糕的

(2)如果3/5/6个人平均分蛋糕呢?

看一看,说一说

(3)分纸带

小节:整体分成相同的几个部分,每一部分都是整体的几分之一。

像112 5 这样的数字叫做分数

2、分圆纸片（折一折，说一说）

（1）把圆纸片折成相同大小的2/4/8份

对折 1 2 3次

一半一半的一半一半的一半的一半

三、巩固练习

1、P44

说一说、写一写，在每个图形中，涂色部分是整体的几分之一？

2、判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么。

3、折一折

（1）把长方形纸片折成相同大小的2份

（2）把正方形纸片折成相同大小的4份

4、头脑风暴

五，总结

谈谈你的收获？

板书：几分之一

平均分分数

一个整体平均分成( )份，每一份就是这个整体的（）分之一记作：12

关于本教案的常见问题

Q：几分之一教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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