分数的加减计算第二课时教学设计

分数的加减计算

【教学内容】 四年级第一学期 P35～39

【教学目标】

1、初步学会计算分母在20以内的同分母分数加减法的计算方法。

2、通过合作交流、观察比较，自主探索同分母分数加减法的计算方法。

3、在生活中学会与人分享，体验其中的快乐。

【教学重点】 分母在20以内的同分母分数加减法。

【教学难点】 解决1减去某个分数的问题。

【教学准备】多媒体课件、学习单、彩笔等。

【教学过程】

一、复习

1、比一比

4

5267

5 9

69839

2、填一填

31⑴ 里面有（ ）个 ； 88

1⑵ 6个是（ ）； 7

111⑶ 2个加3个是（ ）个，就是（ ）。 666

二、情景引入：（同学们你们一定听过唐僧去西天取经的故事吧。）

师：有一天，八戒找到了一个大西瓜，他真想把这个大西瓜全吃掉，但这 样师傅和师兄弟们就没得吃了，于是，他把这个大西瓜平分成9份，究 竟后面发生了什么事情呢？请看大屏幕。

三、探究新知

㈠探究同分母分数加法

1、多媒体课件呈现主题图。

师：八戒先吃了这个西瓜的几分之几？又吃了这个西瓜的几分之几呢？

2、师：根据这两个信息，你可以提出哪些数学问题呢？

3、生交流：⑴八戒两次一共吃了这个西瓜的几分之几？

⑵八戒第一次比第二次多吃了这个西瓜的几分之几？

⑶八戒第二次比第一次少吃了这个西瓜的几分之几？ ⑷八戒两次吃的西瓜相差几分之几？

⑸还剩下多少个西瓜没有吃？

4、师：首先我们解决第一个问题：八戒两次一共吃了这个西瓜的几分之几？

4

1+） 这两个分数有什么特点？ 99 5 ⑵学生猜测结果。（你认为结果是多少呢？）（

） 9⑴怎么列式？（

⑶请你采用不同的方法验证你的结果。

⑷学生交流汇报。

方法一：因为4111111 是4

个，

是1

个， 4

个加上1

个是5

个， 9999999

5即

9

方法二：(画图理解)

把圆形的41涂上红色，再把

涂上红色，涂色部分一

99

5共是这个圆的。 9

⑸ 师：让我们看一看小亚是怎样想的呢？（课件演示）

小亚是通过画一画来计算。

111

5 小胖是通过推算得出： 4

个 加1

个就是5

个，就是。 99994



1=5 4

1 ⑹ 谁来说一说计算过程？

板书：+=9999

25

、师：天气太热了，八戒忍不住又吃了这个西瓜的，这样他一共吃了多少 9

个西瓜？

⑴ 谁能用刚才的方法算一算？（独立列式解答）

⑵ 汇报解答方法。

5

2



 板书：

+ = =（个） 9999

7111 5 个

加上2

个 是7

个

，也就是。 9999

6、师：观察这两个算式，有什么相同的地方吗？

⑴ 生交流。

⑵揭示课题：同分母分数加 法

⑶那谁来说一说同分母分数加法的计算方法是什么？（同桌讨论交流）

7、归纳计算方法：分母不变，分子相加。（板书）

8、试一试

⑴ 看图计算图形中的涂色部分,结果用涂色来表示。

1

33

5 + =（ ）

+=（ ） 6688

⑵ 填一填

( )5

3

24

3

+= = += =

7

777101010

13

2

3

2

10

+=

= ++= = 2020151515

⑶ 小结。

㈡ 探究同分母分数减法

1、师：下面我们要解决的问题是：八戒第一次比第二次多吃了这个西瓜的几

分之几？

2

、怎样列式？（4

1 - ） 99

3、谁来说一说计算过程？

-

 =

（个） 14

板书：

- =9999

3111算理：4 个

减去1

个 是3

个

，也就是。 9999

4、师：根据“八戒第二次比第一次少吃了这个西瓜的几分之几？”和“八戒

两次吃的西瓜相差几分之几？”这两个问题又怎么列式呢？

5、生交流：

（

6、小结。

7

、猜一猜：八戒一共吃了

⑴ 生交流：

（2） 97个西瓜，还剩下多少个西瓜没有吃？ 94

1 - ） 99

⑵ 列式并验证

1-

⑶ 板书：1

- =99 =

（个） 9

8、课题补充完整：同分母分数加减法（板书）

9、师：谁来说一说同分母分数减法的计算方法是什么？

生交流：分母不变，分子相减。

10、师：谁能把同分母分数加减法的计算方法完整地说一遍？ 生交流：分母不变，分子相加减。（板书）

11、试一试：

6

2

4

2

5 -= -= 1-= 77558

四、巩固应用

1、计算：

1

2

5

2

2

5

+= += += 55771818

5

5

5

3

4

-= -= 1 -= 66191917

3

5

2

5

4

7

4

5++= 1- -= -+= 1616121212888

2、选择：（用手势）

14,

第二天看了它的,两天共看了这本书 77

的几分之几? ( ) ⑴一本书,

小巧第一天看了它的

55 ②

147

4⑵一张长方形纸,

小明和小华各用了它的做纸盒,还剩下多少张纸？ 9

51 ①

②

99 ①

3、分享：

2与小巧分享。 3

3 ⑵小丁丁也有12颗巧克力,

他拿出了其中的与小亚分享。 6

师:你认为谁拿出的多?先独立思考后在四人小组内交流。 ⑴小胖有12颗巧克力,

他拿出其中的

生交流: ①巧克力的总颗数不变

,2

4

3

2就是,＜,小胖拿出的多。 3663

23②12

颗中的就是8颗,12

颗中的就是6颗,小胖拿出的多. 36

4、小结

5、你会算吗？变一变（机动）

11

1

5

2

7 +（ ）

= + - 82212318

五、总结：

今天我们学习了什么新本领？你有什么收获？