滥竽充数第二课时教案

23 寓言两则

滥竽充数

《滥竽充数》讲的是战国时候,齐宣王喜欢听吹竽,还喜欢讲排场,常叫三百人的乐队一起吹竽给他听。南郭先生本来不会吹竽,可是他却能混到乐队里去,安然无事。后来,齐宣王死了,齐湣王继位。他的爱好与父王不同,他喜欢听独奏,南郭先生再也混不下去了,只好偷偷逃走了。这则寓言讽刺了没有真本领,却混进行家队伍中充数的人。后来作为成语来用,指不好的东西混进好的里面凑数。另外也常用来自谦。

这则寓言故事篇幅短小,四年级学生容易读懂,但要体会寓言中揭示的深刻道理,这对他们来说有些困难。因此,教师要在学生反复读文的基础上,指导他们联系实际思考寓言的道理。同时还要让学生联系生活实际,说一说身边的类似文中故事的事情,并从中受到教育。

1.引导学生认识7个生字,理解重点词语。

2.朗读课文,理解寓言的寓意,从中受到启发和教育。

3.学习灵活运用“滥竽充数”这个成语。

重点:理解寓言的寓意,从中受到启发和教育。

难点:学习灵活运用“滥竽充数”这个成语。

教师:多媒体课件。

学生:预习寓言,搜集其他寓言故事。

一课时

一、新课导入

1.同学们,老师让大家收集了一些寓言故事,现在老师要考考大家,请看图片猜成语(出示课件,学生竞猜)

2 、师:我们今天要学新的的寓言《滥竽充数》。让我们一起来读读这个成语。(板书课题:滥竽充数)

师:结合图片,说说你理解了这个成语中的哪几个字,哪些字在理解上有困难。(课件出示)

(竽:古乐器,形状像现在的笙。充数:凑数。)

师:“滥”字是难点,请同学们快速查字典,并据词定义。

(滥:与真实不符,引申为蒙混。)

师:你能连起来说说整个词语的意思吗?

指名试说,教师作适当的补充。(本来不会吹竽却蒙混在队伍里充数。比喻没有真本领的人冒充有本领,以次充好)

二、初读课文,整体感知

1.接下来,就让我们回到课本中,请同学们快速朗读课文,找到文中能解释这个成语的句子。

2.学生反馈。

(课件出示句子)每逢吹竽,南郭先生总是鼓着腮帮,捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。

3.理解“装腔作势”。

(1)什么叫“装腔作势”?(故意装出某种腔调,做出某种姿势。)从句中哪些地方可以看出他在装腔作势?(鼓着腮帮,捂着竽眼儿。)

(2)谁愿意上来扮演南郭先生,做做装腔作势的样子。

(3)请你再读读这个句子。

三、探究课文,巩固提升

1.引导阅读,合作填表。

师:同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理,《滥竽充数》这则寓言也不例外。今天,老师邀请在座的同学当一回小研究员,自己来寻找寓言背后隐藏的深刻道理。你们能成为一名出色的小研究员吗?

师:看来,小研究员们信心十足啊!这一次的研究活动我们是以四人小组为单位的,每个小组一张研究表,大家要通过研究、讨论共同完成这张表。

2.学生讨论填表。

3.学生汇报。

(1)南郭先生能够滥竽充数的原因。

①齐宣王喜欢听吹竽,又喜欢讲排场。

(课件出示)战国时候,齐宣王喜欢听吹竽,又喜欢讲排场,他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一起吹竽给他听。

A.读读这两个句子,用句中的话说说什么叫讲排场。(学生交流)

B.指名回答。

②南郭先生善于装腔作势。

(课件出示)每逢吹竽,南郭先生总是鼓着腮帮,捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。他混过了一次又一次,都没有被发觉。

A.指名读这两个句子。

B.说说这两句话之间是什么关系。你能用恰当的关联词将它连起来吗?

(师点拨:“因为……所以……”“之所以……是因为……”)

C.再读这两个句子,你认为在读的时候哪些地方还要加强语气?

(一次又一次。)

(2)师:谁来汇报一下南郭先生滥竽充数失败的原因是什么?。

(课件出示) 齐宣王死了,他的儿子齐湣(mǐn)王继承了王位。齐湣王的爱好与齐宣王不同,不喜欢听大家一起吹竽,他叫吹竽的人一个一个地吹给他听。

(3)结果如何?(南郭先生听到这个消息,急忙偷偷地逃走了。)

①这个消息”指什么消息?

(齐宣王叫吹竽的人一个一个地吹给他听。)

②指导朗读,读出南郭先生的无奈。

(4)说说这则寓言给你的启示。

(讽刺了那些没有真才实学,混在行家里充数,蒙混度日的人。告诉我们:做人要老老实实,要有真才实学才行。)

4.联系实际,深化寓意。

(1)只要同学们留心观察,你不难发现在我们身边有许多“滥竽充数”之类的事情,也有像南郭先生一样的人。请说一说什么情况下可以用“滥竽充数”这个成语?(学生交流)

(2)总结:滥竽充数是不会有好结果的。做人要老老实实,要有真才实学才行。

四、拓展延伸 (展开合理想象,说说南郭先生逃走后会怎么样?)

五、布置作业

1.读拼音,写词语。

làn yú chōng shùgāo chāo xuān bù

( ) ( ) ( )

Zhuāng qiāng zuò shì hùn zài dài yù

( ) ( ) ( )

2.比一比,再组词。

滥( ) 竽( ) 编( )

监( ) 竿( ) 偏( )

3.在括号里填上合适的词语。

装腔( ) 技艺( ) ( )地逃走