①为中华之崛起而读书教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

《为中华之崛起而读书》教学设计第一课时教学目标:1、会认读16个生字,继续练习独立识字。会写9个字,注意词语的积累。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。教学重点:1、掌握生字词。2、能够正确、流利、有感情的朗读课文在阅读

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所属课文：①为中华之崛起而读书

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2018-06-10 23:24:00

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学校：民乐县南古镇王庄教学点

①为中华之崛起而读书教案教学设计导入设计

未知

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关键词：①为中华之崛起而读书教案教学设计导入设计

正文

《为中华之崛起而读书》教学设计第一课时

教学目标:

1、会认读16个生字,继续练习独立识字。会写9个字,注意词语的积累。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。

教学重点:

1、掌握生字词。

2、能够正确、流利、有感情的朗读课文在阅读中体会人物的思想感情。

教学难点:

了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因,激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。

教学准备:

多媒体课件。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、揭题导入。

1、介绍周恩来。

2、学生自读课文。

二、初读感知,自主识字。

1、学生默读课文,边读边划出不认识的字,并用自己喜欢的方式解决。

2、指名读全文,正音。解决生字的读音。

3、同桌互读。

4、检查生字。大屏幕出示本课生字、词采用多种方式认读。

三、自主、合作学习,整体感悟。

1、自读课文思考:课文有段几段标出来?你从每一段里读懂了什么?

2、小组讨论:自读课文,在小组内汇报读文所得。

3、交流并汇报。

(1)学生的读文所得。

(2)以小组为单位提出末解决的问题,教师进行恰当的评价指导。

4、说说“为中华崛起而读书”的意思。

5、联系上下文,理解周恩来的志向同前两个孩子是不同的,在当时那种背景下,13岁的孩子的豪言壮举足以说明他志向的远大。

6、让同学们谈谈学了这篇课文的感受。

四、品读课文,加深理解。

1、分角色朗读、

2、小组读。

3、个别读课文。

五、课外延伸。

1、读一读周总理的格言。

2、阅读《立志争光》。

六、学写生字。

1、大屏幕出示本课要学的字,让学生小组内讨论字的书写。

2、汇报学习生字情况,教师指导书写。

3、同学之间做扩词练习。

关于本教案的常见问题

Q：①为中华之崛起而读书教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①为中华之崛起而读书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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