五、平移与旋转板书设计及设计说明｜教案在线预览

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《平移和旋转》教案江心小学肖昌菊教学目标:1、结合生活实例,让学生初步感知平移和旋转现象,并能正确判断平移和旋转现象。2、体会数学与生活的密切联系,体会学习数学的价值。初步渗透变换的数学思想方法,发展学生的空间观念。教学重难点重点:让学生在感知平移与旋转现象的基础上会区别这两种现象。难点:能正确判断

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所属课文：五、平移与旋转

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2018-04-02 08:28:00

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学校：当涂县江心乡中心学校

五、平移与旋转板书设计及设计说明

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关键词：五、平移与旋转板书设计及设计说明

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《平移和旋转》教案

江心小学肖昌菊教学目标:1、结合生活实例,让学生初步感知平移和旋转现象,并能正确判断平移和旋转现象。

2、体会数学与生活的密切联系,体会学习数学的价值。初步渗透变换的数学思想方法,发展学生的空间观念。

教学重难点

重点:让学生在感知平移与旋转现象的基础上会区别这两种现象。

难点:能正确判断图形平移的方向和距离。

教学工具:课件

教学过程:

一、创设情境,初步感知平移与旋转。

1.游戏导入,激发情趣。

师:同学们,我们先来玩个游戏,好不好?

课件出示游戏一:让手中的铅笔在桌上做运动,看谁的玩法最新颖。(学生独立完成)

师提出要求:请将铅笔放在桌面上,注意将笔尖朝上。

课件出示游戏二:(同桌合作)

活动内容:1.右边的铅笔怎样摆放,移动后就能和左边的铅笔完全重合?

2.右边的铅笔怎样摆放,移动后不能和左边的铅笔完全重合?

俩人先商量一下,再动手试一试

学生交流后汇报。(活动一)

沿着直线移动,移动时本身没有发生方向上的变化。

师:下面我们再来演示一遍,一起来看看移动时有什么特点?

学生集体回答。

师:那生活中有哪些物体的运动方式和这支铅笔的运动方式相同呢?学生回答,课件出示。

师小结:像这些物体,它们沿着直线移动,在移动时本身没有发生方向上的改变,我们就可以看做是平移现象。

学生汇报活动二:

师小结:这几种情况,右边的铅笔向左边平移后,不能和左边的铅笔完全重合。

问:怎样才能使俩支铅笔完全重合呢?

学生回答后总结:右边的铅笔绕着某个点向左转动,就可以和左边的铅笔完全重合。

问:生活中在哪里见过这样的运动方式呢?

学生回答,课件出示。

师总结:像这些物体,它们绕着某一个点或某一个轴转动的运动方式,我们就可以看做是旋转现象。

2.揭示课题:平移与旋转。

二.探究新课

1、轻松一下:呈现游乐场活动的画面,让学生初步感知平移和旋转现象。

2、学生同桌交流,你能按照它们的运动现象分一分类吗?

3、学生汇报如何分类,建立平移和旋转的表象。

4、教师小结:平移:沿着直线移动的现象。

旋转:围绕一个点或轴运动的现象。

三.巩固练习。(课件出示)

1.物体的运动是平移的画“--”,是旋转的画“0”.

2.下面哪些图形可以通过平移相互重合?连一连。

3.哪些小鱼可以通过平移与红色小鱼重合?

4.观察:点,线的移动。

四.欣赏美的图案。

五.课后小结。

关于本教案的常见问题

Q：五、平移与旋转板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、平移与旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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