长方体、正方体的认识精品学案｜教案在线预览

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长方体、正方体的认识授课教师:兰霞[教学内容]西师版教材小学五年级数学下册第三单元《长方体和正方体的认识》第一课时[教学目标]1、在自主探究中掌握长方体、正方体的特征,认识它们的联系。2、通过开放型的问题励学生解决问题策略的多样化,发展学生的空间观念和思维能力。3、在观察、操作、讨论、交流的小组式学

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-23 14:58:00

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学校：自贡市贡井区成佳小学校

长方体、正方体的认识精品学案

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2018-04-23 14:58:00

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关键词：长方体、正方体的认识精品学案

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长方体、正方体的认识

授课教师:兰霞

[教学内容]西师版教材小学五年级数学下册第三单元《长方体和正方体的认识》第一课时[教学目标]

1、在自主探究中掌握长方体、正方体的特征,认识它们的联系。

2、通过开放型的问题励学生解决问题策略的多样化,发展学生的空间观念和思维能力。

3、在观察、操作、讨论、交流的小组式学习过程中激发学生的学习兴趣,培养合作意识和主动探求知识的能力。

[教学过程]

一、创设情境激发兴趣

课件演示:长方形、正方形、三角形等平面图形……长方体和正方体等立体图形。让学生把自己带来的物体进行分类。教师利用电脑抽象出长方体和正方体,引导学生初步比较长方体、正方体与长方形、正方形的异同。顺势提示课题。

二、组织探究掌握新知

(一)初步感知面、棱、顶点。

引导学生看一看、摸一摸、说一说等,同时结合电脑的演示初步感知、体验长方体、正方体面、棱、顶点的概念。

(二)探究长方体的特征。

1、动手操作,直观感知。

教师要求学生以组为单位,动手动脑探究长方体的特征,同时出示温情问题导向:1长方体有几个面?每个面的大小、形状一样吗?2长方体有几条棱?每条棱的长短一样吗?3长方体有几个顶点?每个顶点有几条棱相交?4老师希望你能用实践作说明以上问题。

2、小组交流,达成共识。

学生在动手中,初步感知长方体后,组织学生小组讨论,再请代表汇报。

3、电脑演示、验证认识。

当学生通过小组讨论,能用自己的语言归纳出长方体特征后,教师利用电脑演示:一个长方体匀速转动,清晰、有序地显示长方体六个面,接着排开、分解;十二条棱也分组排开;八个顶点也进行闪烁;验证了学生的认识:长方体有六个面,每个面都是长方形(有时有的两个面也是正方形)。

(三)探究正方体的特征。

1、电脑演示,学生观察:正方体有什么特征?

2、师生归纳。

这部分采用直接演示,学生观察特征,让学生在看一看、说一说的活动中,归纳、表述正方体的特征。培养学生自学能力及初步逻辑思维能力。

(四)联系本质,引导辨析

1、让学生分别找出生活中的长方体和正方体。

2、出示一些立体图形,请学生用学过的知道说明哪些立体图形是长方体、正方体?(先小组合作学习,在请小组代表汇报合作学习结果。)

3、小结长方体和正方体特征。

三、实践运用巩固新知

活动一:填一填(长方体和正方体的基本特征)活动二:说一说长方体的长宽高。

活动三:判断,并说明理由。

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方体、正方体的认识精品学案