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第四章中国的经济与文化第一节《农业》教学设计年级八年级知识与技能:1.农业和农业的分类,,发展农业非常重要。课时2课时(第一课时)教学2.了解我国农业生产地域上的明显差异及产生的自然原因,理解因地制宜发展农目标业的必要性。过程与方法:培养读图能力,探究知识和分析地理事物成因的能力情感态度和价值观:感
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第一节 农业ppt配套教案板书设计
未知
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关键词:第一节 农业ppt配套教案板书设计
正文
第四章中国的经济与文化
第一节《农业》教学设计
年级
八年级
知识与技能:
1.农业和农业的分类,,发展农业非常重要。
课时
2课时(第一课时)
教学
2.了解我国农业生产地域上的明显差异及产生的自然原因,理解因地制宜发展农目标
业的必要性。
过程与方法:培养读图能力,探究知识和分析地理事物成因的能力
情感态度和价值观:感受我国农业的重要地位,激发 学生探究地理知识的热情
重点
了解我国农业生产地域上的明显差异及产生的自然原因
难点
了解我国农业生产地域上的明显差异及产生的自然原因
教法
自主探究法 谈话法 讨论法 师生活动
一、教师导入新课:
二、新课讲授:
学习主题一:了解农业,重视农业
设计意图
通过生活中1.展示图片,对联引入,明确什么是农业及分类,了解五谷六畜是常见的农常见的对联引入,引起学业
生的学习兴练习:完成书本67页活动,说出“五谷”分别指什么。
趣
2.用表格和实物学习区分不同的农业部门,并完成书本69页活动3,感受
农业与我们的生活是息息相关的,明确农业生产的重要性。
3.了解我国生产农产品的主产区有哪七个。(教师引导学生读p68图4.1)
过渡:展示图片,南方人和北方人的饮食。
学习主题二:布局农业,发展农业
通过讨论合作的方式,提读图活动,学生探究三个问题,找出南北差异、东西差异
高学生学习第一步
:教师引导分析,得出结论:北麦南稻
自主性,培养第二步:
学生根据经验,尝试得出结论:东种西牧
自学能力。
第三步:看图说话活动,学生找出四种经济作物的分布
区域差异,明确影响农作物分布的主要因素
第四步:我来分析:学生试着分析高山地区的农作物分布
感受因地制
呈现的特点,明确影响因素
宜地布局农
得出结论:我国农业分布呈现明显的东西差异、南北差异或垂直差异,强业的优越性。
1
调影响因素
三、课堂小结
四、考点突破
附:板书设计:
第四章
第一节
农业
一、了解农业
1、含义:农业——通过人工培植培育动植物来生产食品及工业原料的产业,是人类社会最基本的物质生产部门。(p67)
2、分类:农(种植业)、林、牧、副、渔
3、七大农产品主产区
二、布局农业
1、南北差异:“北麦南稻”
2、东西差异:“东种西牧”
3、垂直差异
4、因地制宜地布局农业
五、课后反思
随堂练习,及时掌握学生
对知识点的理解情况。
2
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