小数的读法和写法教案教学设计

小数的读法和写法教学设计课题:小数的读法和写法

教材内容:

人教版小学四年级下册第四单元《小数的意义与性质》(第二课时)

教学目标:

1.理解小数的计数单位,明确小数的数位名称及顺序,会读、会写小数,了解小数的组成,进一步巩固小数的意义。

2.培养观察、分析、推理、归纳、概括的能力。

3.渗透事物之间是相互联系,不断发展的辩证唯物主义观点。借助迁移的学习方法,培养大胆创新的意识。

重点:

理解小数的计数单位,掌握小数的读写法。

难点:

理解数位顺序表,能正确、熟练地读写小数。

教学准备:

PPT多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

1、0.2是()位小数,表示()分之();

0.15是()位小数,表示()分之();

0.008是()位小数,表示()分之()。

2、0.4的计数单位是(),它有()个这样的计数单位;

0.07的计数单位是(),它有()个这样的计数单位; 0.138的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

二、新授

1、教学小数的数位顺序表。

(1)前面我们已经认识了小数,谁能举出一些小数的例子?

(0.2 0.05 0.005 0.01……)

这些小数有什么共同特点?(小数点左边的数都是0)在日常生活中你还见过其他的小数吗?谁能举出一些例子?

(1.5 40.6 3.134 6.8……)

这些小数的小数点的左边还是0吗?

观察一下:小数可以分为几部分?

是不是所有的小数都比1小?

谁还记得整数的数位顺序?每个数位的计数单位是什么?相邻的计数单位间的进率是多少?

学生边回答边在黑板上板书整数数位顺序表。

接着提问:0.2表示什么?(表示两个十分之一)十分之一是它的计数单位;0.05表示什么?(表示百分之五,五

个百分之一)百分之一是它的计数单位。0.006表示千分之六,有六个千分之一,千分之一是它的计数单位。

十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等都是小数的计数单位。这些小数的计数单位哪个最大?

多少个十分之一是整数1?

多少个百分之一是十分之一?

多少个千分之一是百分之一?

这些小数每相邻两个计数单位间的进率是多少?(10)这和整数相邻两个计数单位间的进率是一样的,因此,一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开,排在整数部分的右边,向整数一样计数。

10个十分之一是整数1 ,整数个位的右边应该是什么位?

多少个百分之一是十分之一?十分位右边应该是哪一位?百分位右边应该是哪一位呢?再往下还有万份位、十万份位等,所以我们在数位表上用……

十分位的计数单位是多少?百分位、千分位、万分位的计数单位分别是多少?

指出345.679整数部分中的每一位分别是什么位?

再指出小数部分的十分位、百分位、千分位上分别是多少?

(2)师生共同总结小数的数位顺序表。

(3)即时练习。(课件出示)

2、教学小数的读法

(1)出示最大古钱币的相关数据:高:0.58米、厚: 3.5厘米、重:41.47千克

问:你会读出古钱币的有关数据吗?

谁能总结一下小数的读法?

(2)强调:读小数部分,小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0。

(3)即时练习。(课件出示)

3、教学小数的写法

(1)例3:据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。

你会写出上面这段话中的小数吗?

(2)强调:写小数的时候,小数点写在个位的右下角,要写成小圆点“.”,不要写成顿号;小数部分按照读法顺序写出每个数位上的数字,而且有几个0就写几个0。

(4)即时练习。(课件出示)

三、巩固练习

1、0.9里面有()个0.1

0.07里面有()个0.01

4个()是0.04

2、小数点右边第二位是()位,第四位是()位,第一位是(),第三位是()。

3、说出24.375每个小数位上的数各是几个几分之一?

4、读出下面各数

(1)南江长江大桥全长6.772千米。

(2)土星绕太阳转一周需要29.46年。

(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。

三、作业布置

1、课本第35页“做一做”;

2、课本第36页“练习九”第5、6题。

教学反思