用比例解决问题教案2｜教案在线预览

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课题:练习(比例的应用)—长兴县第三小学钟敏华教学目标:1、知识目标:使学生在练习中熟练掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。2、能力目标:能进一步熟练地判断成正、反比例的量,加深对正、反比例概念的理解,沟通知识间的联系。3、情感目标:培养学生良好的解答应用题的习惯。重

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所属课文：用比例解决问题

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2018-04-21 16:06:00

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学校：长兴县第三小学

用比例解决问题教案2

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关键词：用比例解决问题教案2

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课题:练习(比例的应用)

—长兴县第三小学钟敏华

教学目标:

1、知识目标:使学生在练习中熟练掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。

2、能力目标:能进一步熟练地判断成正、反比例的量,加深对正、反比例概念的理解,沟通知识间的联系。

3、情感目标:培养学生良好的解答应用题的习惯。

重点:

使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。

难点:能进一步熟练地判断成正、反比例的量,加深对正、反比例概念的理解,沟通知识间的联系。

教学过程:

一、复习正反比例的意义。(课件出示)

判断下面每题中的两种量成什么比例?

(1)速度一定,路程和时间.

(2)路程一定,速度和时间.

(3)单价一定,总价和数量.

(4)每小时耕地的公顷数一定,耕地的总公顷数和时

间.

(5)全校学生做操,每行站的人数和站的行数.

二、做中找结构。

出示例6情境图

1)一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后,平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天?师:你能说出这幅图的意思吗?

尝试做题:

预设:1、用正比例来解题(比例式)

2、用来比例来解题(乘法等式)

交流讨论:1)题中已知两种量?什么是一定的?已知的两个量成什么关系?

2)评议

对比练习1)做一做

一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后,平均每天只用电25千瓦时。(PPT)

2)说说这两题的相同点

根据积相等写等式

三、比中明区别与练习

1、完成一组对比练习

1)1)某工程队铺设一段下水道,原计划每天铺设20米,15天完成。实际每天多铺设5米,实际多少天完成?(用比例解)

2)每0.5千克黄豆可以制成豆腐2.4千克。照这样计算,4千克黄豆可以制成豆腐多少千克?

2、说说联系与区别

用比例式解决问题关键是什么?

根据数量关系抓不变量(或是乘积相等或是比值相等)列等式。

用比例解决问题注意点是什么?

对应

总结:今天这节课你有什么收获?能说给大家听听吗?用比例知识解决问题的关键是什么?

关于本教案的常见问题

Q：用比例解决问题教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用比例解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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