三角形的分类教学设计第一课时｜教案在线预览

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三角形的分类井岸镇第四小学周海英【教学内容】北师大2001课标版小学数学四年级下册(二、认识图形)。【教学目标】知识与技能——通过实践操作使学生认识三角形的锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形和等边三角形,知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。过程与方法——让学生在探究过程中,体验整理

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所属课文：三角形的分类

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2018-06-29 08:00:00

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学校：井岸镇第四小学

三角形的分类教学设计第一课时

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关键词：三角形的分类教学设计第一课时

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三角形的分类

井岸镇第四小学周海英

【教学内容】北师大2001课标版小学数学四年级下册(二、认识图形)。【教学目标】

知识与技能——

通过实践操作使学生认识三角形的锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形和等边三角形,知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。

过程与方法——

让学生在探究过程中,体验整理分类的思想和方法。

情感态度和价值观——

在学习探究过程中感受到学习数学的乐趣,体验成功的喜悦,同时懂得合作可以提高效率的道理。

【教学重难点】

重点:通过自主探索、合作交流,分别从三角形的角和边两个方面特征,对三角形准确地进行分类。

难点:能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间内在联系。

【教具、学具准备】

教师:PPT课件

学生:预习时各做1个锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和自己喜欢的三角形。

【教学过程】

一、复习导入:

1、复习锐角、直角、钝角。

这三个角分别加一条线段,你看它们变成什么图形?(三角形)

2、这节课我们一起来学习探讨“三角形的分类”(板书课题)

二、探究新知:

(一)学习锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

1、师:同学们,老师看到你们做了很多漂亮的三角形,老师也做了三个,你们的三角形有跟老师①②③号的类似吗?

2、学生板贴自己的三角形

3、学生分组探讨交流:这三类三角形各有什么特征?根据这些特征分别称为什么三角形?

4、学生汇报讨论的结果。

5、引导学生小结判断三角形的方法,说说锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。

4、出示三角形按角来分的关系图。

5、做游戏:“猜一猜”信封遮住的可能是什么三角形?

(二)学习等腰三角形和等边三角形

1、给三角形找找朋友。

2、跟旁边的同学讨论讨论手上的三角形有什么特征?是什么三角形?

3、学生分享讨论的结果。

4、详细的认识等腰三角形和等边三角形。

5、出示三角形按边来分的关系图。

三角形按边分为不等边三角形和等腰三角形,等边三角形是特殊的等腰三角形。

6、学生阅读课本,质疑。

(三)认识生活中的三角形

1、学生联系生活找一找身边的三角形。

2、欣赏生活中的三角形。

三、巩固练习

四、全课总结,学生谈收获。

五、拓展延伸。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的分类教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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