①我必须去优质课教案设计是什么类型的资料？

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①我必须去优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：①我必须去优质课教案设计

正文

二年级《看图编故事》口语交际教学设计

教学目标:

1、指导学生看图,看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。

2、培养学生说话的兴趣,并在说话中运用阅读和生活中积累的词语。教学重点难点:

指导学生根据图画展开合理的想象,并会用正确流利的句子清楚表达图意。

教学过程:

一、谈话引入。

1、同学们,喜欢听故事吗?你会讲故事给同学听吗?今天,我们就来学习如何看图讲故事。

(板书:看图讲故事)

2、理解题意

齐读课题,思考:要想讲故事,先要干什么?

二、看懂图意。

1、(出示图片)我们看图时应该看什么?

2、小结看图方法

观察多幅图时,要仔细观察每一幅图,明确图上画了什么,图与图之间是什么关系,看一看有哪些主人翁们,给他们起个名字,他们的表情、和动作是什么样的。

3、用你喜欢的方法,仔细观察这幅图,(出示图画,稍停顿,给学生预留观察的时间)。

4、汇报交流:谁能用一、两句话说说你在每幅图中分别看到了谁在干什么?如果我们能给这个句子加上时间、地点,就更具体了。

出示句式:

(时间)(地点)(谁)(谁)(干什么)板书:时间地点人物事件,谁来试试?学生汇报。

5、同学们观察得真仔细,这几幅图画就是告诉我们两只小猴子划船过河,大雨中,他们凿船排水,船却翻了的事。

三、编故事。

过渡:同学们观察得非常认真,现在我们仔细地再来观察这幅图,把图上的内容编成一个有趣的故事好吗?

(一)看图,了解故事梗概。

1、了解图画故事主要意思。

师:在编故事的过程中,同学们要展开想象的翅膀,让静止的画面变成生动、具体的故事。想想两只猴子为什么要过河?他们遇到困难时是怎样想的?怎样说的?怎样做的?结果怎样?(板书:想)

2、与你的同桌交流,抽生简单汇报。

3、(二)看图,指导编故事过程。

(过渡)现在让我们一起仔细观察,展开想象,把故事变得更生动!

1、想象故事起因:两只猴子为什么要过河?

(1)创设情境,说心理活动。

过渡:现在,你们都是小猴子,老师想采访一下你们:你是小猴子谁呀?你们划着船准备干什么去?当天空中下起大雨时,请问你们发现了什么?现在心里感觉怎样啊?怎么办?

引导

(2)子的猴子心理活动:心理活动:着急、失望,引导表达急成什么样子,像热锅上的蚂蚁,急得哭了起来……突然,你灵机一动想到了什么办法?说了什么?角色扮演,想象对话:

2、想象故事经过:你们是怎样凿洞的呢?引导学生抓住动作说一说。

3、想象故事结果:他们划船过河了吗?

(三)看图,练习完整说故事。

(过渡)刚才,我们通过观察图画,展开想象,把故事的起因、经过、结果,整个过程都编出来了。你们真棒!现在可要挑战一下自己说故事了。

1、出示“好词”。

师:老师送给你们一份礼物——“智慧树”。(出示贴有词语的小树)同学们看看树上有什么“宝贝”?(学生读词语)

2、练习说故事。结合板书汇报故事。

师:现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧!说的时候可以用上“智慧树”上的词语,当然,也可以用上自己积累的好词好句。

(自由说、指名说、评价、补充同桌)

四、总结

这节课我们根据四幅图,把两只小猴过河的起因、经过、结果编成了

一个有趣的故事,还知道了看图编故事三步骤:看——想——说。今后,我们利用这个方法可以看更多的,编更多的故事。

资料摘要

①我必须去优质课教案设计

①我必须去优质课教案设计

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_14506

配套课件

①我必须去PPT及配套教学设计方案

①我必须去PPT及配套教案板书设计

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①我必须去PPT课件和优秀公开课教案

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关于本教案的常见问题

Q：①我必须去优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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