平行四边形教案设计｜教案在线预览

资料摘要

认识图形———平行四边形【教学内容】平行四边形的认识【教学目标】1、结合现实情景,在操作活动中认识平行四边形,感受平行四边形在现实生活中的作用。2、初步感受平行四边形的特性及与长方形的联系,加深对平行四边形的理解。3、培养学生初步的空间观念和动手操作能力。【教学重难点】在操作活动中认识平行四边形。【

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形

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2018-04-12 11:48:00

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学校：雅安市名山区车岭镇中心小学

平行四边形教案设计

未知

2018-04-12 11:48:00

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关键词：平行四边形教案设计

正文

认识图形———平行四边形

【教学内容】

平行四边形的认识

【教学目标】

1、结合现实情景,在操作活动中认识平行四边形,感受平行四边形在现实生活中的作用。

2、初步感受平行四边形的特性及与长方形的联系,加深对平行四边形的理解。

3、培养学生初步的空间观念和动手操作能力。

【教学重难点】

在操作活动中认识平行四边形。

【教学准备】

挂图、木条做的长方形。

【教学过程】

一、情景引入

教师:同学们,你们以前认识过哪些图形?

二、自主探索

认识平行四边形

1、出示挂图,内容设计到生活中学生比较熟悉的有平行四边形的物体。学生看过挂图后教师提问:在挂图中你看到了哪些图形?

有围栏、防护栏、楼梯扶手、地毯,它们都是由平行四边形构成的。

教师:这就是我们今天要认识的平行四边形。教师把平行四边形画在黑板上,或出示在屏幕上。

2、教师:看一看,想一想,平行四边形是什么样的?它有几条边,几个角?这些角是什么角?

3、学生分小组讨论

4、学生汇报:

平行四边形的对边相等,4个角都不是直角。

教师提问:在生活中,你还见到过哪些地方有平行四边形?

学生举例。

三、课堂活动,深化认识

(1)学生自主完成课堂活动第2、3题,然后交流。

(2)完成练习十三第1题,重点让学生说一说是怎样辨别长方形和平行四边形的,以加深对平行四边形的认识。

(3)分组活动完成练习十三第2、3、4题。

(4)学生独立完成练习十三第5题,然后交流。

(5)在小组里讨论怎样做思考题,然后全班汇报交流。

四、反思小结

教师:这节课我们认识了哪位新朋友,你了解到些什么?

学生自由回答。

教师:在这节课的学习中,你还有什么问题?或还有什么想继续探索的问题?

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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平行四边形教案设计